Mateřská škola Dolní Stakory
Dolní Stakory
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují jasný řád a stejné úkoly pro všechny.
- ✓ Děti, které nevyžadují kreativní nebo badatelský přístup k učení.
Na co si dát pozor
- ! Školní zahrada byla při inspekci nebezpečná a nepoužívaná.
- ! Výuka postrádá tvořivost a možnost, aby si děti samy vybraly.
Kvalita školy
Školka nabízí bezpečné zázemí s důrazem na samostatnost při jídle. Výuka je ale spíše tradiční a málo se přizpůsobuje věku dětí. Většinu času pracují všechny děti na stejném zadání. Vedení školy má rezervy v kontrole bezpečnosti venkovních prostor. Děti se zde ale cítí přirozeně a s učitelkami dobře komunikují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda už škola odstranila rizika na zahradě.
- Zjistěte, jak učitelky zabaví starší děti, aby se nenudily.
- Ověřte si, jak často děti chodí na zahradu místo procházek.
Učitelky používají zastaralé metody a děti mají málo svobody. Všechny děti často dělají stejnou věc bez ohledu na věk. Chybí prostor pro vlastní nápady, experimentování nebo spolupráci ve skupinkách. Činnosti se často opakují a starší děti se u nich dostatečně nerozvíjejí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených činnostech převažovalo společné nebo samostatné plnění jednotně zadaného úkolu."
„Širší nabídka různě náročných aktivit... ze které by si děti mohly vybrat, chyběla."
Vedení školy má vážné nedostatky v kontrole bezpečnosti prostředí. Špatně nastavený plán pro nové učitelky navíc zhoršuje kvalitu výuky. Ředitelka sice dokumenty připravuje, ale v praxi dostatečně neřeší zjištěné problémy. To má přímý dopad na bezpečí a rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Adaptační plán... je více zaměřen na organizační oblast... což se odráží negativně ve vzdělávání."
„Školní zahrada... vykazovala v době inspekční činnosti bezpečnostní rizika."
Ve školce panuje klidná atmosféra a děti s učitelkami mluví otevřeně. Velkým plusem je podpora samostatnosti při jídle a sebeobsluze. Na druhou stranu děti tráví venkovní čas hlavně chozením po ulici. Mají tak málo prostoru pro volný pohyb a relaxaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematické vedení dětí k samostatnosti při stravování posiluje jejich pozitivní sebepojetí."
„Při pobytu venku se děti pohybovaly organizovaně zejména po ulici."
Škola standardně spolupracuje s odborníky a pomáhá dětem s potížemi. Velmi pozitivní je přístup k dětem, které po obědě nespí. Ty se mohou věnovat klidným hrám a nemusí ležet. Chybí ale větší podpora a náročnější úkoly pro předškoláky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti s nižší potřebou spánku měly vhodně možnost se... věnovat klidným aktivitám."
„Spolupráce s poradnou vede k zajištění kvality dětí s podpůrným opatřením."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v zrekonstruovaném patře budovy obecního úřadu. Má nově pořízený klavír, digitální technologie a kvalitní fond pomůcek. K budově patří i zahrada s herními prvky.
Silné stránky
- • Děti jsou velmi samostatné při jídle a sebeobsluze.
- • Učitelky respektují potřeby dětí, které po obědě nespí.
- • Školka je dobře vybavená moderními pomůckami a digitální technikou.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je málo pestrá a děti často dělají totéž.
- • Vedení dostatečně nekontroluje bezpečnost na školní zahradě.
- • Starší děti nejsou dostatečně motivovány k náročnějším úkolům.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
293 01 Dolní StakoryMladá Boleslav, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Iveta Zadinová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více