Mateřská škola Pardubice-Ohrazenice, Školská 225
Školská, Pardubice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé učitelky, pohybové aktivity a prostornou zahradu.
- Pro rodiče, kterým nevadí pevnější režim a menší prostor pro dětské rozhodování.
Na co si dát pozor
- Děti mají omezený prostor pro vlastní rozhodování a učitelky málo přizpůsobují činnosti jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2023
Škola působí přátelsky a děti se při činnostech zapojují. Učitelky podporují pohyb, hudbu, řeč i samostatnost při běžných činnostech. Většinu řízených aktivit ale určují dospělí a děti méně rozhodují samy. Učitelky málo přizpůsobují nabídku rozdílným možnostem jednotlivých dětí. Pomoc s řečí i asistentka nejmladším dětem přinášejí další podporu. Rodinám může sedět laskavý přístup, pokud přijmou spíše pevné vedení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často si děti mohou vybírat činnosti a pomáhat s jejich přípravou.
- Zjistěte, jak učitelky sdílejí s rodiči informace o pokrocích a potřebách dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou činnosti pevně a děti hlavně plní jejich pokyny. Jen občas si volí vlastní práci nebo hledají vlastní postupy. Výuka málo přihlíží k možnostem jednotlivých dětí. Některé pohybové a hudební aktivity děti zaujmou. Tyto příklady ale nepřeváží opakované omezování samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzdělávací nabídka není vždy organizována tak, aby byly děti podněcovány k vlastní aktivitě a měly možnost zapojovat se do organizace činností"
„děti často pouze plnily jejich pokyny."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje, sleduje chod školy a mluví se zaměstnanci. Zajišťuje společná školení a učitelky sdílejí poznatky. Učitelky si ale předávají informace jen příležitostně. Nové postupy narážejí na zavedené řízení. Ředitelka také sleduje práci učitelek a dává jim doporučení. Z těchto kroků zatím nevyplývá jasná změna pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Má stanovenou koncepci rozvoje školy a zpracovaný strategický plán"
„Ředitelce školy se daří zajišťovat i školení celého kolektivu učitelek ve škole"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě i dospělým chovají přátelsky a komunikují bez obav. Učitelky s nimi jednají laskavě a všímají si jejich projevů. Děti dodržují společenská pravidla a pomáhají si. Škola vytváří příjemné vztahy, ale chybí konkrétní příklad změny, která atmosféru zlepšila.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve vztazích mezi dospělými a dětmi projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc."
„Děti se projevovaly bezprostředně, přátelsky"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy, tělocvičnu a prostornou zahradu s novými herními prvky. Třídy mají herní koutky a interaktivní tabule. Rozložené postýlky ale omezují využití prostoru. Škola postupně doplňuje vybavení školní kuchyně.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi empaticky a posilují důvěru v běžných setkáních.
- • Prostorná zahrada nabízí dětem prostor pro pohyb i další činnosti.
- • Pohybové a hudební činnosti děti zaujmou a přinášejí jim radost z učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti nechávají dětem málo prostoru pro vlastní volbu a zapojení do přípravy.
- • Učitelky málo využívají záznamy o pokrocích při plánování pomoci jednotlivým dětem.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá dvakrát ročně potravinovou sbírku pro Oblastní charitu Pardubice.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2023
Škola nabízí pomoc asistentky nejmladším dětem a pravidelné chvilky na rozvoj řeči. Odbornice také na začátku roku vyhledává děti, které potřebují pomoc s řečí. Učitelky však málo využívají záznamy o pokrocích při plánování pomoci. Cílenou práci s dětmi s odkladem během návštěvy neukázaly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální podporu dětem ve třídě nejmladších dětí zajišťuje školní asistentka."
„získané údaje nejsou dále využívány k cílené individualizaci a zohledňování potřeb jednotlivých dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školská 225533 53 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- trolejbus 13 MHD Pardubice linka č.13: Pardubice,Ohrazenice,točna - Pardubice,Dubina,sever
- trolejbus 17 MHD Pardubice linka č.17: Pardubice,,Hlavní nádraží - Srch,,točna
- trolejbus 30 MHD Pardubice linka č.30: Pardubice,,Hlavní nádraží - Pardubice,Ohrazenice,točna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Eva Obstová
Technické detaily
- IZO
- 060158964
- RED IZO
- 600095495
- IČO
- 60158964
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →