Mateřská škola Pohádka, Sezemice
Jiráskova, Sezemice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti získávaly samostatnost při běžných činnostech.
- Pro děti, kterým vyhovuje přátelský přístup, společná hra a volný pohyb.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka přizpůsobují náročnost činností věku a možnostem dětí.
- Na pracovišti Mezi Mosty 792 dvě třídy sdílejí stísněnou šatnu, což může dětem zhoršovat pohodu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Učitelky vytvářejí laskavé vztahy a podporují samostatnost dětí. Děti si hrají, spolupracují, rozhodují se a aktivně se zapojují. Pobyt venku rozšiřuje jejich zkušenosti s okolím. Škola pomáhá dětem, které potřebují jazykovou či jinou podporu. Učitelky ale jen zřídka upravují náročnost činností podle věku. V jedné budově děti sdílejí stísněnou šatnu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem vašeho dítěte.
- Navštivte pracoviště Mezi Mosty 792 a prohlédněte si společnou šatnu.
- Zjistěte, jak program Povídálek pomáhá dětem rozvíjet řeč.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem skupinové činnosti, volnou hru, pohyb venku i hudbu. Děti spolupracují, hledají vlastní řešení a zapojují se se zájmem. Tyto příklady ukazují, že výuka děti aktivně zapojuje. Učitelky však jen zřídka přizpůsobují náročnost činností věku a možnostem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky jim umožňovaly, aby si cestu k řešení našly samy."
„Děti se projevovaly bezprostředně, přátelsky, do nabízených činností se zapojovaly se zájmem a aktivně."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka dává zaměstnancům prostor plánovat a rozvíjet školní dění. Učitelé navštěvují hodiny kolegů, sdílejí postupy a promýšlejí vlastní práci. Vedení využívá pravidelné kontroly a jejich výsledky k rozvoji školy. Škola také zlepšila plánování a sledování vzdělávání. Tyto kroky podporují rozvoj školy i kvalitu činností pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„zaměstnanci mají možnost účastnit se plánování i realizace různých akcí a aktivně se podílí na chodu a vývoji školy."
„Procesy jsou nyní systematicky plánované, pravidelně realizované a jejich výstupy jsou účinně využívány k řízení pedagogického procesu i strategickému rozvoji školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi empaticky a mluví s nimi partnersky. Ve třídách panuje důvěra; děti spolupracují a většinou dodržují společná pravidla. Děti s dalšími potřebami se zapojují do společných aktivit a ostatní je přijímají. Učitelky tím podporují příjemné vztahy a atmosféru ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný pedagogický styl, založený na empatii a partnerské komunikaci, výrazně podporoval pozitivní atmosféru ve třídách."
„Ve vztazích mezi dětmi i mezi dětmi a dospělými panovala atmosféra vzájemné důvěry."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má devět tříd v šesti budovách a školní zahrady. Některé šatny a sociální zařízení prošly modernizací. Na pracovišti Mezi Mosty 792 využívají dvě třídy společnou šatnu.
Silné stránky
- • Děti samostatně hledají řešení a se zájmem se zapojují do nabízených činností.
- • Ředitelka podporuje společné učení učitelek a využívá ho k rozvoji školy.
- • Učitelky jednají s dětmi empaticky; děti spolupracují a přijímají ostatní.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka přizpůsobují náročnost činností věku a možnostem dětí.
Unikátní vlastnosti
- Program Povídálek cíleně pomáhá dětem rozvíjet řeč a dorozumívání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Dětem s dalšími potřebami škola plánovaně poskytuje pomoc. Dětem s odlišným mateřským jazykem nabízí přípravu, která usnadňuje porozumění češtině a začlenění mezi ostatní děti. Podpora dětí s dalšími potřebami přispívá k jejich osobnímu pokroku. Tato pomoc zároveň zlepšuje celkovou atmosféru třídního kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„která podporuje jejich porozumění českému jazyku a usnadňuje jejich začlenění do skupiny vrstevníků."
„má pozitivní dopad na jejich osobní pokrok i na celkovou atmosféru třídního kolektivu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Pohádka v Sezemicích pracuje podle školního vzdělávacího programu „Z pohádky do pohádky“, který klade důraz na prožitkové učení a všestranný rozvoj osobnosti dítěte. Škola disponuje moderním zázemím a rozlehlou zahradou, přičemž se zaměřuje na budování kladného vztahu k přírodě, tradicím a na úzkou spolupráci s rodinou.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 62,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85,1 % |
| Mladší 3 let | 41,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jiráskova 596533 04 Sezemice
Pardubice, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 9 MHD Pardubice linka č.9: Pardubice,,Hlavní nádraží - Sezemice,,Havlíčkova
- 200 Rychnov n.Kn.-Kostelec n.O.-Borohrádek-Holice-Pardubice
- 603 Pardubice-Sezemice-Rokytno-Býšť-Vysoké Chvojno-Holice
- 610 Pardubice-Sezemice-Holice-Horní Jelení
- 680 Sezemice-Veská-Kunětice-Sezemice
- 814 Litomyšl-Vysoké Mýto-Holice-Pardubice
- autobus Pardubice-Holice-Borohrádek-Kostelec n.O.-Rychnov n.Kněž.
- autobus Pardubice-Holice-Rychnov n.Kněž.-Říčky-Deštné v Orl.h.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Veronika Machatá
Technické detaily
- IZO
- 060156961
- RED IZO
- 600095347
- IČO
- 60156961
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zápis dětí do mateřské školy pro školní rok 2024/2025.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →