Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 6. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky vytvářejí klidné, ohleduplné prostředí a posilují dětskou sebedůvěru. Při společných činnostech ale většinou mluví učitelky. Děti málo spolupracují, objevují a zkoušejí. Učitelky nepřizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Škola navíc jejich pokroky sleduje jen nahodile. Montessori pomůcky tvoří výraznou část prostředí třídy.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající Montessori program a klidné vztahy, které chtějí ověřit, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem.
Na co si dát pozor
- Učitelky často nepřizpůsobují nabízené činnosti potřebám a tempu jednotlivých dětí.
- Společné činnosti málo podporují spolupráci, objevování a vlastní zkoušení dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a pokrokům jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak škola propojuje Montessori program s podporou zdraví.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem Montessori pomůcky a některé činnosti pro rozvoj dovedností. Děti však málo spolupracují, objevují a zkoušejí. Při společných činnostech učitelky většinou mluví, děti odpovídají a plní pokyny. Učitelky navíc nepřizpůsobují nabídku potřebám dětí. Škola tyto postupy spojuje s menší účinností učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládal verbální projev učitelek, děti zpravidla jen odpovídaly na otázky a plnily pokyny."
„Méně účinné metody a formy práce uplatňované při řízených činnostech snižovaly efektivitu vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastavila jasná pravidla a zajišťuje běžný chod školy. S učitelkami otevřeně mluví, podporuje společné diskuse a další vzdělávání. Učitelky si předávají zkušenosti. Ředitelka se do dalšího vzdělávání zapojuje také. Zároveň škola málo vyhodnocuje, co dětem pomáhá, a plánuje další rozvoj. Z těchto kroků zatím není patrné zlepšení učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Méně efektivní byl nastavený evaluační systém."
„Vedla je k předávání získaných zkušeností, podporovala společné diskuse a jejich další vzdělávání"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se k sobě chovají ohleduplně a navazují kontakty. Učitelky jim jdou příkladem a často je chválí i povzbuzují. Škola spojuje vzájemný respekt s rozvojem ohleduplnosti. Pochvaly posilují dětskou sebedůvěru. Prostředí tak působí klidně a příjemně. Děti také samostatně zvládají běžné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly vedeny ke vzájemnému respektu a ohleduplnosti, čímž se u nich nenásilně rozvíjely sociální kompetence."
„Časté pochvaly a povzbuzování posilovaly sebedůvěru dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu. Ve třídě převažují Montessori pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky podporují vzájemnou ohleduplnost, která dětem pomáhá vytvářet klidné prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti dávají dětem málo prostoru ke spolupráci, objevování a zkoušení.
- • Škola nepřizpůsobuje činnosti potřebám dětí ani cíleně nepodporuje rozdílné tempo jejich vývoje.
Unikátní vlastnosti
- Škola používá Montessori program a současně se hlásí k podpoře zdraví.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 6. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola zapisuje některé projevy dětí, ale učitelky využívají tyto poznámky nahodile. Činnosti nepřizpůsobují dětem ani jejich tempu. Škola nezjišťuje připravenost dětí při přechodu do základní školy. Připravené činnosti proto málo pomáhají vyrovnávat rozdíly ve vývoji. Dětem tak chybí cílená pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžně vedené orientační záznamy o aktuálních projevech dětí byly při vzdělávání zohledňovány spíše intuitivně a nahodile."
„Důsledkem bylo, že připravené činnosti nebyly dostatečně diferencované ani cíleně zaměřené na vyrovnávání nerovnoměrností ve vývoji jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zdravá mateřská škola a jesle rodinného typu pro děti od 1,5 do 6 let, která kombinuje Montessori pedagogiku s principy projektu Skutečně zdravá škola. Důraz klade na citlivou adaptaci, respekt k individualitě, pravidelnou výuku v přírodě a přirozenou integraci angličtiny do programu dne.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
MŠ je zřízena jako škola s celodenním provozem s určenou dobou pobytu ve všední dny od 7:30 do 17:00 a vychází z potřeb rodin a podmínek MŠ. Může být po dohodě s rodiči a se zřizovatelem přerušen v měsíci červenci a srpnu a v době dalších školních prázdnin. O přerušení provozu jsou zákonní zástupci informováni nejpozději 2 měsíce před tímto přerušením provozu.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
MŠ je zřízena jako škola s celodenním provozem s určenou dobou pobytu ve všední dny od 7:30 do 17:00 a vychází z potřeb rodin a podmínek MŠ. Může být po dohodě s rodiči a se zřizovatelem přerušen v měsíci červenci a srpnu a v době dalších školních prázdnin. O přerušení provozu jsou zákonní zástupci informováni nejpozději 2 měsíce před tímto přerušením provozu.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vrchlického sad 1894/4602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 67 Jundrov – Avion Shopping Park
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Rylková
Technické detaily
- IZO
- 181099560
- RED IZO
- 691012725
- IČO
- 07271654
- Kód typu
- A00
Aktuality
Stále probíhá zápis dětí na školní rok 2026/2027.
Pravidelná celodenní výuka v přírodní zahradě od jara do podzimu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →