Základní škola a mateřská škola Brno, nám. 28. října 22
Stará, Brno
- Počet dětí
- 53
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup a chtějí, aby se děti učily přijímat odlišnosti.
Na co si dát pozor
- Nabídka málo zohledňuje potřeby jednotlivých dětí; společné svačiny omezují volnou hru a vlastní rozhodování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 1. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti v tematických koutcích a laskavý, respektující přístup. Děti se učí samostatnosti, ohleduplnosti a přijímat odlišnosti. Učitelky ale nabídku málo přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Organizace svačin také omezuje volnou hru a samostatné rozhodování. Obě pracoviště mají zahrady, kde děti tráví čas venku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, kdy mají děti prostor pro volnou hru a vlastní rozhodování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí činnosti v tematických koutcích a podporují jejich samostatnost. Oceňují pokroky a říkají dětem, co se jim daří. Děti vedou, aby hodnotily samy sebe. Respektující přístup podporuje jejich sebevědomí. Nabídka ale málo vychází z potřeb jednotlivých dětí a omezuje spontánní hru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivace také navozovala zájem o aktivní zapojení dětí do činností."
„uplatňování respektujícího přístupu pedagožek k dětem, uznávání jejich potřeb a vedení k prosociálnímu chování má kladný dopad na rozvoj pozitivního sebepojetí a zdravého sebevědomí dětí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka část řízení mateřské školy svěřila zástupkyni a třídním učitelkám. Učitelky pravidelně sdílejí informace na společných poradách. Ředitelka do tříd chodí nepravidelně. Další vzdělávání vychází hlavně ze zájmů učitelek. Tyto nedostatky však dětem při vzdělávání neublížily. Učitelky se také scházejí a probírají provozní věci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinu kompetencí spojených s chodem mateřské školy a přípravných tříd delegovala na zástupkyni pro první stupeň základní školy a třídní učitelky."
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků mateřské školy vycházelo zejména ze zájmů učitelek, méně z potřeb školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelskou a tvořivou atmosféru. Učitelky respektují jejich potřeby a podporují ohleduplné chování. Učitelky předem připravují ostatní děti na kulturní odlišnosti. Děti přicházejí z různých jazykových prostředí. Škola tak pomáhá dětem přijímat rozdíly a podporuje vzájemný respekt ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídách mateřské školy i přípravných třídách byla přátelská a tvůrčí."
„Mateřská škola systematicky využívá nástroje zaměřené na vzájemné poznávání a posilování prosociálních a personálních dovedností dětí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí na dvou pracovištích; obě mají vnitroblokové zahrady. Zahrady mají herní prvky a děti chodí také na vycházky. Digitální pomůcky byly dostupné, děti s nimi ale nepracovaly.
Silné stránky
- • Děti zažívají přátelskou atmosféru a učitelky jejich potřebám přistupují s respektem.
- • Učitelky připravují děti na kulturní odlišnosti, což pomáhá dětem různých jazyků začlenit se.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám a vývojovým možnostem jednotlivých dětí.
- • Organizované svačiny omezují samostatnou volbu dětí i čas na spontánní hru.
Unikátní vlastnosti
- Činnosti během dne probíhají v tematických koutcích inspirovaných programem Začít spolu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 1. 2025
Učitelky před příchodem dětí s jiným mateřským jazykem připravují ostatní děti. Probírají s nimi kulturní odlišnosti. Používají k tomu propojené tematické činnosti. Škole se díky tomu daří děti úspěšně začlenit. Učitelky také sledují vývoj dětí. Jejich záznamy však neurčují další konkrétní kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„daří úspěšně integrovat zvyšující se počty dětí s odlišným mateřským jazykem různých národností"
„děti na kulturní odlišnosti a případná náboženská specifika připravovány využitím rozmanitých tematicky propojených aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola profilující se jako inkluzivní vzdělávací, kulturní a poradenské centrum otevřené všem dětem bez ohledu na jejich vzdělávací potřeby. Škola využívá vzdělávací program Začít spolu, je součástí Ligy komunitních škol a klade důraz na individuální přístup a úzkou spolupráci s rodiči.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (6)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: MŠ třída Duha
Přijímání žádostí v MŠ: 13. 4. 2026 8:00 - 10:00
13. 4. 2026, 8:00–10:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: MŠ třída Duha
Přijímání žádostí v MŠ: 14. 4. 2026 13:30 -16:00
14. 4. 2026, 13:30–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: MŠ třída Duha
Přijímání žádostí v MŠ: 15. 4. 2026 13:30 -16:00
15. 4. 2026, 13:30–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: MŠ třída Dituška
Přijímání žádostí v MŠ: 13. 4. 2026 8:00 - 10:00
13. 4. 2026, 8:00–10:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: MŠ třída Dituška
Přijímání žádostí v MŠ: 14. 4. 2026 13:30 -16:30
14. 4. 2026, 13:30–16:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: MŠ třída Dituška
Přijímání žádostí v MŠ: 15. 4. 2026 13:30 -15:30
15. 4. 2026, 13:30–15:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 51 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 85,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 23,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Stará 87/13602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 2 Stará osada – Modřice, smyčka
- tramvaj 4 Babická – Náměstí Míru
- tramvaj 7 Čertova rokle – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 14 Komenského náměstí – Mendlovo náměstí
- 94 Bílovice nad Svitavou, železniční stanice – Modřice, Olympia
- 97 Jírovcova – Líšeň, hřbitov
- 99 Technologický park – Jírova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ludmila Altmanová
Technické detaily
- IZO
- 107601087
- RED IZO
- 600108040
- IČO
- 48512702
- Kód typu
- A00
Aktuality
Schůzka určená pro rodiče dětí nastupujících do prvních tříd.
Tradiční akce plná sportovních soutěží, týmové spolupráce a fair play.
Informace o úředních hodinách v období letních prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →