Mateřská škola Pididomek Mladá Boleslav
náměstí Míru, Mladá Boleslav Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 6. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Vztahy dospělých a dětí působí klidně a důvěrně. Učitelky přizpůsobují nástup nových dětí jejich potřebám a domlouvají se s rodiči. Během běžných činností však učitelky často určují tempo a dětem nechávají méně prostoru pro spontánnost. Nabídka neodpovídá vždy potřebám dětí. Slabé řízení pak narušuje organizaci na obou pracovištích.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují pozvolnou adaptaci a domluvu učitelek s rodiči.
Na co si dát pozor
- Činnosti neodpovídají vždy potřebám dětí délkou ani náročností v průběhu dne.
- Děti mají méně prostoru pro spontánní hru, tvořivost a samostatné hledání řešení.
- Rozdílné postupy vedení oslabují organizaci činností na obou místech školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují délku a náročnost činností potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje adaptační režim dítěti a domlouvá se s rodinou.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často řídí činnosti a dětem nechávají méně prostoru pro spontánní hru. Nabídka neodpovídá vždy potřebám dětí délkou ani náročností. Činnosti na sebe nenavazují a některé úkoly omezují tvořivost. Děti tak mají méně příležitostí samostatně hledat řešení. Učitelky také mluví více než děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla sice pestrá a promyšlená, nabízené činnosti však nebyly přizpůsobeny individuálním potřebám dětí svou náročností ani délkou."
„V celkovém uspořádání činností převažovala větší řízenost dětí a aktivita učitelek na úkor dětské spontaneity."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení nedostatečně vyhodnocuje, zda přijaté kroky pomáhají. Ředitelka nepřenáší odpovědnosti dost účelně. Doporučení z kontrol nepronikají do každodenní práce. Jednotlivá pracoviště používají rozdílné postupy. Organizace vzdělávání tím trpí a třídy se spojují s dětskými skupinami. Tyto nedostatky ukazují, že vedení zatím neřeší problémy spolehlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Procesy vyhodnocování jsou prováděny jen částečně a není sledována účinnost přijatých opatření ke zlepšení."
„Nedostatky v řízení a kontrolním systému se projevily například spojováním třídy mateřské školy s dětskými skupinami na obou pracovištích."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidnou atmosféru, důvěru a vstřícný přístup dospělých. Učitelky podporují pravidla soužití a přátelské chování. Tyto kroky ale neukazují, zda se vztahy změnily nebo pomohly dětem v konkrétní situaci. Proto nelze popsat jejich přímý dopad.
Zobrazit citace ze zprávy
„dominantní poklidná atmosféra s výraznou vzájemnou důvěrou mezi jednotlivými účastníky"
„Příznivé klima bylo vytvořené i na pracovišti v Mladé Boleslavi zásluhou uplatňovaného pedagogického stylu vyznačujícího se empatickým a vstřícným přístupem všech zaměstnanců školy"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zpráva neuvádí informace o prostorách a vybavení.
Silné stránky
- • Učitelky plánují nástup nových dětí podle jejich potřeb a spolupracují s rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často řídí činnosti a děti mají méně prostoru pro tvořivost a vlastní řešení.
- • Řízení školy nezajišťuje jednotné postupy a nedostatky zasahují organizaci činností dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají angličtinu, divadlo a canisterapii jako doplnění běžných činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 6. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky věnují pozornost adaptaci nových dětí a domlouvají další postup s rodiči. Na pražském pracovišti zaznamenávají také podrobnou charakteristiku dítěte a jeho pokroky. Rodiče mohou konzultovat další postup podpory. Popis ale neukazuje, co přesně díky této pomoci dítě zvládlo lépe.
Zobrazit citace ze zprávy
„adaptační režim probíhá ve spolupráci se zákonnými zástupci výhradně na základě potřeb jednotlivých dětí."
„Na pracovišti v Praze je vhodně doplněn o podrobnou charakteristiku dítěte a jeho individuálních pokrocích."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá mateřská škola a jesle pro děti od 1,5 do 6 let, která se zaměřuje na vzdělávání zážitkovou metodou. Škola nabízí rozšířenou výuku angličtiny a individuální přístup k dětem v pobočkách v Praze, Úvalech a Mladé Boleslavi.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 21 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
náměstí Míru 14293 01 Mladá Boleslav
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 101 A Kosmonosy,nemocnice-Hlavní nádraží
- 103 C Komenského náměstí-Na Radouči-Komenského náměstí
- 105 RA Radouč Park-Na výstavišti-Hlavní nádraží
- 140 40 Autobusové stanoviště-Na Sahaře-Autobusové stanoviště
- 141 41 Zalužany-Sahara,náměstí
- 142 42 Havlíčkova, Foky-Nepřevázka, TI Auto
- 150 50 Radouč Park-Vinec,požární zbrojnice
- 160 60 Městský stadion-Čejetice-Podlázky-Městský stadion
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Anna Dostálová
Technické detaily
- IZO
- 181103681
- RED IZO
- 691013161
- IČO
- 06584845
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola nabízí možnost individuální prohlídky po předchozí online rezervaci.
Možnost podat přihlášku do mateřské školy nebo jeslí prostřednictvím online formuláře.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →