Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Mladá Boleslav, Svatovítská 574
Svatovítská, Mladá Boleslav
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují při hře, tvoření a pohybu a potřebují možnost samostatné volby.
Na co si dát pozor
- Krátký pobyt venku dětem omezuje možnost volně se pohybovat během dopoledne.
- Anglický kroužek po obědě ubírá dětem čas, který potřebují k odpočinku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2023
Děti si vybírají hry, zkoušejí tvořit a mluví o svých prožitcích. Učitelky přizpůsobují činnosti jejich potřebám a podporují samostatnost. Hry posilují vztahy a společné dodržování pravidel. Vedení však málo sleduje předškolní vzdělávání. Pobyt venku je kratší než dvě hodiny. Anglický kroužek zasahuje do času, kdy děti potřebují odpočívat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, kdy probíhá anglický kroužek a jak školka zachovává dětem čas na odpočinek.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim povedlo, a jak děti hodnotí vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, pohyb, tvoření i společné činnosti. Děti si vybírají hry podle zájmů a sdílejí své pocity. Učení prožitkem podporuje představivost. Učitelky přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem a vedou je k samostatnosti. Závěrečné povídání o tom, co se povedlo, ale využívají jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účelně využívaly metody prožitkového učení s uplatňováním vhodné motivace."
„Učitelkám se dařilo dostatečně přizpůsobit metody a formy vzdělávacím potřebám jednotlivců, případně adekvátně reagovat na jejich požadavky."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení školy málo sleduje, jak učitelky vedou činnosti v mateřské škole. Kontrola se víc zaměřuje na základní školu. Učitelky tak dostávají méně pomoci při plánování a vedení předškolního vzdělávání. Organizace dne zkracuje dětem pobyt venku a narušuje odpočinek. Vedení odstranilo starší nedostatky jen částečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Malá účinnost kontrolní činnosti a didakticko-metodické podpory učitelů se projevuje nedostatky při vzdělávání v základní škole a v organizaci předškolního vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti s učitelkami mluví otevřeně a projevují vzájemnou důvěru. Učitelky dávají dětem prostor sdílet pocity a zážitky. Pohybové hry rozvíjejí pozitivní vztahy v kolektivu a upevňují vzájemné dodržování pravidel. Děti tak při společných činnostech procvičují domluvu a respekt k ostatním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z přátelské komunikace učitelek s dětmi v mateřské škole byla zřejmá vzájemná důvěra."
„Pohybové hry rozvíjely pozitivní vztahy v kolektivu a upevňovaly vzájemné dodržování pravidel."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostory mateřské školy prošly kompletní renovací. Děti mají k dispozici širokou nabídku hraček a didaktických pomůcek.
Silné stránky
- • Volná hra navazuje na zájmy dětí, které si samy vybírají a rozvíjejí činnosti.
- • Učení prožitkem a tvořivé úkoly podporují představivost, zatímco učitelky respektují potřeby dětí.
- • Pohybové hry pomáhají dětem budovat dobré vztahy a dodržovat společná pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo sleduje mateřskou školu, což se promítá do organizace jejího vzdělávání.
- • Krátký pobyt venku dětem omezuje možnost volně se pohybovat během dopoledne.
- • Anglický kroužek po obědě zasahuje do času, kdy děti potřebují odpočívat.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2023
Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí a reagují na jejich přání. Dětem, které po obědě nepotřebují spát, nabízejí klidné činnosti. Učitelky také chválí děti a podporují jejich sebedůvěru. Rodiče mohou využít pomoc odborníků a cílenou podporu řeči. Konkrétní pokrok jednotlivého dítěte však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkám se dařilo dostatečně přizpůsobit metody a formy vzdělávacím potřebám jednotlivců, případně adekvátně reagovat na jejich požadavky."
„Při odpoledním odpočinku učitelky adekvátně reagovaly na individuální potřebu každého jednotlivce"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola T. G. Masaryka v Mladé Boleslavi (4. ZŠ) klade velký důraz na sportovní vyžití žáků a jejich účast v prestižních soutěžích, jako je Olympiáda dětí a mládeže. Škola se aktivně věnuje preventivním programům, praktické výuce první pomoci a podporuje spolupráci napříč ročníky prostřednictvím společných sportovních a komunitních akcí.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 25 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 41,7 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Svatovítská 574/5293 01 Mladá Boleslav
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Doprava
- 140 40 Autobusové stanoviště-Na Sahaře-Autobusové stanoviště
- 141 41 Zalužany-Sahara,náměstí
- 173 73 Bezděčín,Industry Park-Kosmonosy,Horní Stakory
- 432 Lysá nad Labem - Milovice - Mladá Boleslav
- 442 Mladá Boleslav - Benátky nad Jizerou - Lysá nad Labem
- 463 Městec Králové - Rožďalovice - Dobrovice - Mladá Boleslav
- 699 Mladá Boleslav - Chotětov - Bezno - Kadlín
- 763 Mladá Boleslav - Dobrovice - Dobrovice,Chloumek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Milouš Kašpar
Technické detaily
- IZO
- 113600216
- RED IZO
- 600049213
- IČO
- 75034069
- Kód typu
- A00
Aktuality
Praha přivítá Olympiádu dětí a mládeže, na které bude školu reprezentovat tenista Jan Havlík. Slavnostní zahájení navazuje na školní olympiádu 4. ZŠ.
Účast žáků na soutěži v Mělníku, kde hlídka starších obsadila 2. místo a hlídka mladších 3. místo v poskytování první pomoci.
Preventivní program pro 9. ročníky zaměřený na právní odpovědnost a rizika drog ve spolupráci s Policií ČR a Vězeňskou službou.
Školní turnaj ve vybíjené pro smíšené týmy žáků od 2. do 9. tříd organizovaný deváťáky.
Zpráva o akci Pastelkiáda.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →