Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Erazim 1

Hlavní, Opava

základní Soukromá Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
39 žáků Kapacita 16%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají svobodu, chtějí sami řídit své učení a spolurozhodovat o dění ve škole.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují neformální domácí prostředí a partnerský přístup učitelů k žákům.

Na co si dát pozor

  • ! Zkontrolujte, zda škola již zabezpečila trampolínu v herně zvané řádírna.
  • ! Sledujte, jak se žákům daří pracovat ve věkově velmi smíšených skupinách.

Kvalita školy

Tato svobodná škola dává žákům velkou autonomii. Žáci mohou spolurozhodovat o chodu školy. Výuce ale chybí lepší didaktické vedení. Učitelé málo přizpůsobují úkoly věku žáků. Skvělou podporou jsou osobní patroni žáků. Škola musí zlepšit bezpečnost a nastavit jasná pravidla chování.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají mladším žákům zvládat práci ve smíšených skupinách.
  • Ověřte si, zda škola již zavedla jasná pravidla pro respektující chování žáků.
  • Využijte pravidelné tripartitní schůzky s patronem k plánování osobních cílů žáka.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vyučující nabízejí žákům svobodu a možnost volby. Žáci hodnotí sami sebe. Často ale chybí přizpůsobení výuky věku žáků. Někteří žáci pak z lekcí odcházejí dříve. Učitelé také málo používají moderní skupinové metody. Celkově výuce chybí lepší příprava a didaktické vedení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Charakteristickým rysem vzdělávacího prostředí je možnost volby mezi účastí na nabízených lekcích a volnou hrou jako plnohodnotnou součástí vzdělávacího procesu."

„Při práci ve smíšených skupinách s účastí žáků prvního až devátého ročníku nebyly vždy voleny vhodné výukové metody a zadávané úkoly"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi fungování svobodné školy. Ředitel pravidelně chodí přímo do vyučovacích hodin. Učitelům dává zpětnou vazbu, která ale nepomáhá všem. Porady se navíc málo zabývají samotnou výukou žáků. Starší problémy s přizpůsobením výuky se vedení stále nedaří úspěšně vyřešit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost realizuje v dostatečné míře ředitel školy, který pedagogům poskytuje systematickou zpětnou vazbu k průběhu vzdělávání"

„K závěrům z předchozí inspekční činnosti byla ředitelem školy přijata opatření, jejichž účinnost však v oblasti diferenciace výukových cílů... nebyla dostatečně efektivní."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola buduje velmi otevřené a neformální prostředí. Žáci se scházejí na sněmu a spolurozhodují o chodu školy. Chybí ale jasná pravidla respektujícího chování mezi žáky i učiteli. Debaty v hodinách občas ruší nedodržování základních pravidel komunikace. V herně navíc hrozí úraz na trampolíně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci zde dostávají příležitost spolupodílet se na rozhodování o způsobu řešení projednávaných záležitostí týkajících se chodu školy"

„Je však zapotřebí nastavit pravidla respektujícího chování ve vztahu pedagog – žák a žák – žák"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Každý žák má svého učitele jako průvodce. Ve škole mu říkají patron. Patroni s žáky pravidelně plánují jejich osobní cíle. Pomáhají jim také s adaptací na školu. Společné schůzky s rodiči posilují zodpovědnost žáků za vlastní učení. Poradenské služby rychle řeší běžné potíže.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledování dosažené úrovně kompetencí žáků zajišťují tzv. patroni (určení pedagogové), kteří na základě průběžného pozorování vyhodnocují pokrok žáků."

„Stanovování individuálních vzdělávacích a výchovných cílů ve spolupráci se žákem přispívá k rozvoji jeho zodpovědnosti za vlastní vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí neformální zázemí v domácím stylu s relaxačními místnostmi. Žáci mají k dispozici počítačovou učebnu a vlastní školní autobus pro výlety. Chybí tělocvična, takže pro pohybové aktivity žáci využívají park a okolní přírodu.

Silné stránky

  • • Silná podpora autonomie a možnost volby mezi lekcemi a volnou hrou.
  • • Fungující školní sněm, kde žáci aktivně rozhodují o chodu celé školy.
  • • Individuální provázení žáků pomocí patronů a pravidelné hodnocení pokroku.

Oblasti ke zlepšení

  • • Slabá příprava lekcí pro věkově smíšené skupiny a nedostatečné přizpůsobení úkolů.
  • • Chybějící jasná pravidla respektujícího chování a komunikace mezi účastníky.
  • • Bezpečnostní riziko v herně kvůli trampolíně bez ochranné sítě.

Unikátní vlastnosti

Možnost volby mezi organizovanou lekcí a volnou hrou jako plnohodnotným učením. Pravidelné cestovatelské výpravy v rámci kombinované výuky, například do zahraničí. Zázemí v domácím stylu s neformálními místnostmi jako obývák nebo klidovka.
Škola funguje na principech svobodného demokratického vzdělávání. Žáci mají možnost volby mezi výukou a volnou hrou. Využívá se zde slovní hodnocení, systém patronů a společné plánování cílů při schůzkách.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hlavní 1040/120
747 06 Opava
Opava, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 735 908, 205 info@erazim.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Matěj Frgala

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více