Podkrušnohorská svobodná Základní škola a Mateřská škola
Jirkovská, Údlice
- Počet dětí
- 24
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, respektující komunikaci a pobyt dětí venku.
- Pro rodiče, kteří chtějí svobodné vzdělávání a zároveň jasnou domluvu o podpoře dítěte.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo příležitostí tvořit, objevovat a samostatně přemýšlet při vlastních činnostech.
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem, zájmům a potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Mateřská škola nabízí laskavé jednání, citlivou podporu a venkovní pohyb. Učitelky pomáhají dětem získat jistotu a poznávat okolí. Zároveň převládají společné řízené činnosti; zážitkové učení zůstává málo časté. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Věkově smíšená třída podporuje spolupráci a učení nápodobou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle zájmů a schopností vašeho dítěte.
- Navštivte běžné dopoledne a sledujte, kolik prostoru děti mají pro vlastní objevování.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky jednají laskavě a podporují dětské sebevědomí. Děti venku poznávají okolí a volně se pohybují. Přesto převládají společné řízené činnosti a samostatná práce. Učitelky málo přizpůsobují nabídku schopnostem a zájmům jednotlivých dětí. Málo zážitkového učení omezuje tvořivost, samostatné myšlení i zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„nízká míra využití prožitkového a aktivního učení snižuje kreativitu a samostatné myšlení dětí"
„Diferenciace vzdělávací nabídky probíhala převážně podle věku, méně již podle individuálních schopností, zájmů a specifických vzdělávacích potřeb."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení vyhodnocuje plány rozvoje a přijímá podle nich opatření. Zaměstnanci sdílejí odpovědnost a společně naplňují školní vizi. Jednotný přístup zaměstnanců podporuje příznivou atmosféru. Škola podporuje učitelky společnou výukou a kolegiální pomocí. V mateřské škole však učitelky stále málo plánují podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě vyhodnocení přijímá vedení školy účinná opatření"
„Aktivní zapojení pedagogických pracovníků do naplňování vize školy se pozitivně odráží v jejich jednotném přístupu ke vzdělávání dětí"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi laskavě a citlivě reagují na jejich potřeby. Jejich empatický přístup zmírňuje nejistotu a posiluje dětskou sebedůvěru. Děti sdílejí pocity a zážitky v ranním kruhu. Škola staví na vzájemném respektu a otevřené komunikaci. Citlivé zacházení posiluje jejich jistotu v běžném dni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v prostředí vzájemného respektu a laskavého přístupu učitelek."
„Empatické jednání pomáhalo zmírňovat projevy nejistoty a posilovalo sebedůvěru dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě samostatné třídy a využívá také výtvarný ateliér, prostorné chodby a zázemí družiny. Třídy mají pomůcky pro různé věkové skupiny; k dispozici jsou také pomůcky pro pokusy a zkoumání. Děti jedí v samostatné jídelně.
Silné stránky
- • Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí a posilují jejich sebedůvěru.
- • Věkově smíšená třída podporuje sociální učení, napodobování a spolupráci mezi dětmi.
- • Procházky v okolí propojují dopolední činnosti s poznáváním reálného prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Zážitek a aktivní objevování dostávají málo prostoru, což oslabuje tvořivost dětí.
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku schopnostem a zájmům jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola patří k prostředí svobodného demokratického vzdělávání, které podporuje vnitřní motivaci dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Učitelky si všímají potřeb dětí a během dne s nimi pracují individuálně. Současná přítomnost více učitelek usnadňuje osobní podporu. Citlivé jednání pomáhá dětem překonávat nejistotu a posiluje jejich sebedůvěru. Škola však potřeby jednotlivých dětí zatím málo promítá do přípravy činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Souběžné působení učitelek v nejproduktivnější časti dne podporovalo individuální přístup k dětem v průběhu řízených i spontánních činností."
„Empatické jednání pomáhalo zmírňovat projevy nejistoty a posilovalo sebedůvěru dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola poskytuje podpůrná opatření podle doporučení školských poradenských zařízení, sleduje jejich účinnost a upravuje je podle individuálních potřeb. Spolupracuje se zákonnými zástupci, ŠPZ a dalšími odborníky. Mezi plánovaná opatření patří koordinátor asistentů pedagoga, diferenciace výuky a individuální podpora. Zpráva neuvádí počet žáků se SVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá základní a mateřská škola u Chomutova založená na principech přirozeného poznávání světa v respektující, věkově smíšené komunitě. Škola klade důraz na celostní rozvoj dětí i dospělých na mentální, fyzické i duševní úrovni v prostředí vzájemné důvěry.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jirkovská 119431 41 Údlice
Chomutov, Ústecký kraj
Doprava
- 317 Chomutov, aut.nádr. - Údlice - Přečaply
- 569 Chomutov-Údlice-Velemyšleves
- 732 Žatec-Chomutov-Litvínov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Bc. Barbora Birkuš Nováková
Technické detaily
- IZO
- 181111942
- RED IZO
- 691014019
- IČO
- 08935220
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o termínech a průběhu zápisu do mateřské školy pro školní rok 2026/2027.
Informace o termínech a průběhu zápisu do první třídy základní školy pro školní rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →