Lesní mateřská škola Malina
Komorní Lhotka Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti trávily většinu dne venku.
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra, pohyb a učení v přírodě.
Na co si dát pozor
- Činnosti jen zřídka odpovídají tomu, co jednotlivé děti právě umí a potřebují.
- Děti pravidelně nedostávají informace o pokroku ani prostor hodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2023
Lesní školka staví na pobytu venku, volné hře a společných aktivitách. Děti se zapojují se zájmem, rozvíjejí samostatnost a mají laskavé vztahy. Zaměstnanci spolupracují a podporují děti s různými potřebami. Výuka ale málo zohledňuje, co jednotlivé děti už zvládají. Děti pravidelně nedostávají informaci, co se jim daří a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola dětem pomáhá objevovat rostliny a drobné živočichy.
- Zjistěte, jak dospělí dětem říkají, co se jim daří, a zda děti hodnotí vlastní práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti se zapojují do aktivit se zájmem a tráví čas volnou hrou. Škola propojuje činnosti s běžným životem. Nabídku však zřídka přizpůsobuje schopnostem jednotlivých dětí. Děti také pravidelně nehodnotí svůj pokrok ani nedostávají jasnou informaci, co zlepšit. Tyto opakované mezery oslabují podporu jejich učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se do aktivit zapojovaly převážně se zájmem."
„Jen v ojedinělých případech byly aktivity dětem předkládány v několika úrovních obtížnosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí směřování školy se zaměstnanci a podporuje jejich zapojení. Zaměstnanci společně plánují a vedou činnosti pro děti. Jejich spolupráce postupně zlepšuje předškolní vzdělávání. Demokratický přístup ředitelky motivuje průvodce k aktivní práci s dětmi. Vedení tak přináší konkrétní přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní spolupráce celého týmu přispívá k postupnému zkvalitňování poskytovaného předškolního vzdělávání."
„Uplatňovaný demokratický přístup ředitelky školy motivuje průvodce k aktivnímu zapojení do vzdělávání dětí"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají přátelsky a projevují se spontánně. Zaměstnanci jednají s nimi empaticky a s respektem. Škola vede děti k dodržování společných pravidel. Popsané vztahy působí klidně a bezpečně. Škola ale neukazuje, jak konkrétní činnost vztahy zlepšila nebo posílila.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly vedeny k dodržování nastavených pravidel, chovaly se k sobě přátelsky, projevovaly se spontánně."
„Inspekčním týmem nebyly zaznamenány žádné konfliktní situace."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zázemí vzniklo přestavbou hospodářské budovy a slouží k odpočinku i obědu. Venku mají děti zastřešené posezení, pískoviště a kout pro pěstování rostlin. Škola využívá okolní les pro pohybové a vzdělávací činnosti.
Silné stránky
- • Ředitelka podporuje zapojení zaměstnanců a tým společně zlepšuje vzdělávání dětí.
- • Děti se k sobě chovají přátelsky a ve škole se projevují spontánně.
- • Podpora asistenta prospívá dítěti i ostatním dětem.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka zřídka odpovídá tomu, co jednotlivé děti právě umí a potřebují.
- • Děti pravidelně nedostávají informace o pokroku ani prostor hodnotit vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Škola obohacuje pobyt dětí o návštěvy farmy a místního myslivce.
- Děti rozvíjejí zručnost a praktické dovednosti v kroužku Dílna.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2023
Asistenti pomáhají dítěti zapojit se do činností ostatních dětí a rozvíjet komunikaci. Chůva i další zaměstnanci citlivě podporují nejmladší dítě při sebeobsluze a jeho emočním rozvoji. Přítomnost asistentů prospívá také ostatním dětem. Škola tak popisuje konkrétní pomoc a její přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítě bylo vhodnými metodami motivováno k zapojení do činností ostatních dětí"
„Přítomnost asistenta a asistentky pedagoga byla přínosná nejen pro toto dítě, ale i pro ostatní."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
Individuální úprava výchovně vzdělávacího programu pro 1 dítě se speciálními vzdělávacími potřebami s asistencí asistenta pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Lesní mateřská škola Malina se zaměřuje na předškolní vzdělávání dětí v úzkém kontaktu s přírodou. Program školy klade důraz na environmentální výchovu, rozvoj samostatnosti a učení se prožitkem ve venkovním prostředí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz od pondělí do pátku, od 7:00 do 16:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 19. 10. 2026
Provoz od pondělí do pátku, od 7:00 do 16:00 hod.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Náklady · Školné
Školné od září 2025: 3400,- Kč/měsíc/dítě .
3 400 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026. Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 15 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 53 Komorní LhotkaFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 745 Komorní Lhotka-Hnojník-Třanovice-Těrlicko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Bc. Jana Buzková
Technické detaily
- IZO
- 181121204
- RED IZO
- 691015082
- IČO
- 09153624
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →