Lesní mateřská škola Boreček
parc. č. 41/5, Borek Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti trávily hodně času venku.
- Pro rodiče, kteří hledají školku s přírodou a společnými projekty.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám dětí a omezují jejich vlastní volbu.
- Při obědě a odpočinku nemusí být při větším počtu dětí dost dospělých.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 9. 2025
Lesní školka nabízí dětem pobyt v přírodě, volnou hru a společné projekty. Děti se venku zajímají o přírodu, zvládají terén a respektují společná pravidla. Zaměstnanci k nim přistupují laskavě. Zároveň učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám dětí a omezují jejich volbu. Rodičům se může hodit ověřit, jak škola podporuje vlastní nápady dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí v běžném dni.
- Zjistěte, jakou možnost mají děti samostatně vybírat hry a pomůcky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem přírodu, pohyb i volnou hru. Některé děti spolupracují a zkoumají okolí. Zároveň učitelky často nepřizpůsobují činnosti potřebám dětí. Také omezují jejich vlastní volbu. Dětem navíc nedávají užitečné informace o pokroku. Tyto slabiny se opakují při plánování i vedení činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečná diferenciace vzdělávání, nemožnost výběru rozdílné úrovně náročnosti provedení cviků"
„Některé děti účinně spolupracovaly a komunikovaly při stavbě labyrintu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka zapojuje tým do chodu školy a podporuje spolupráci. Učitelky i chůvy se dále vzdělávají a sdílejí informace na pravidelných poradách. Škola má jasný plán dalšího rozvoje. Zaměstnanci ho ale ne vždy uplatňují v praxi. Vedení zatím neprokazuje konkrétní zlepšení pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Smysluplné delegování některých pravomocí na členy týmu přispívá k jejich vyššímu zapojení do chodu školy a efektivní komunikaci."
„Pedagogové se s touto strategií ztotožňují, ale ne vždy ji úspěšně uplatňují v praxi."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti a dospělí spolu vycházejí otevřeně a pozitivně. Laskavý přístup zaměstnanců pomáhá udržet klidný průběh dne. Děti respektují společná pravidla a snadno navazují přátelské vztahy. Otevřené vztahy mezi dospělými a dětmi tak přispívají ke klidnému vzdělávání. Starší děti snadno navazují kontakty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřené a pozitivní vztahy mezi dospělými a mezi dětmi ovlivňují klidný průběh vzdělávání"
„Respektují společně domluvená pravidla chování ve skupině."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zařízení má jídelnu, místnost k odpočinku a toalety. V altánu jsou pomůcky a knihy; venku jsou pískoviště a herní prvky. Škola využívá také lesy, louky, jezero, tůň a řeku.
Silné stránky
- • Otevřené vztahy mezi dětmi a dospělými přispívají ke klidnému průběhu vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem a nevyužívají své poznatky při plánování.
- • Připravené aktivity někdy omezují vlastní volbu dětí při hře a jejich samostatné rozhodování.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá lesy, louky a vodní místa k poznávání přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 9. 2025
Škola sleduje rozvoj jednotlivých dětí. Podle potřeby probírá s rodiči doporučení odborníků. Rodiče dostávají informace při osobních rozhovorech a písemných zprávách. Učitelky ale zatím tyto poznatky nepoužívají k úpravě činností. Činnosti tak neodpovídají potřebám jednotlivých dětí. Podpora tak stojí hlavně na běžném informování a spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vhodně nastaveném systému pedagogické diagnostiky mají učitelky dobré poznatky o rozvoji jednotlivých dětí"
„V případě potřeby pedagogický tým konzultuje se zákonnými zástupci doporučení odborného pracoviště."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 40 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
parc. č. 41/5277 14 Borek
Praha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 476 Kostelec nad Labem - Tišice - Mělník
- 669 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Dřísy - Mečeříž
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Helena Kašková Valentová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 181121310
- RED IZO
- 691015104
- IČO
- 10981659
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →