Mateřská škola Horní Ředice
Horní Ředice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají malou mateřskou školu s příjemnou atmosférou, zahradou a volnou hrou.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují aktivity věku a potřebám jednotlivých dětí během dne.
- Dětem chybí častější konkrétní sdělení, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2024
Školka nabízí dětem rodinnou atmosféru, volnou hru a aktivity venku. Děti si při hrách vybírají a často spolupracují. Uvítací říkanka jim pomáhá cítit sounáležitost a bezpečí. Učitelky ale málo přizpůsobují aktivity potřebám jednotlivých dětí. Také jim jen zřídka říkají, co se povedlo. Vedení teprve upevňuje chod školy. Rodiče se mohou ptát na podporu rozvoje svého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různému věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak dospělí dětem říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky navazují na zážitky dětí a děti bývají zaujaté. Při hrách si samy vybírají činnosti a často spolupracují. Řízené činnosti ale většinou probíhají společně. Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí a jen zřídka jim říkají, co se povedlo. Děti také méně rozhodují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při spontánních činnostech měly děti většinou dostatek možností pro herní vyžití na základě samostatného rozhodování."
„Přestože jejich realizace byla založena spíše na vnější motivaci, byly děti vlivem uplatněných pedagogických postupů převážně zaujaté a aktivní"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastavila provoz a připravila reálný plán dalšího rozvoje. Zaměstnanci spolupracují a mezi nimi vznikají dobré vztahy. Škola teprve rozvíjí společné postupy po změnách ve vedení. Současná ředitelka působí ve funkci krátce. Plán zatím neukazuje konkrétní změnu pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě podmínek a možností školy nově vypracovala reálnou koncepci rozvoje."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají příjemnou, rodinnou atmosféru a dospělí s nimi jednají vlídně. Uvítací říkanka s pohybem dětem dává oporu v denním režimu. Pomáhá jim cítit sounáležitost a bezpečí. Děti se většinou kamarádí a při hrách spolupracují. Výrazné konflikty mezi nimi nevznikají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelný uvítací rituál v podobě říkanky s pohybem vytváří pevnou oporu v režimu dne, což dětem napomáhá k pocitu sounáležitosti, bezpečí a učí je řádu."
„k sobě navzájem se chovaly převážně kamarádsky, v případě potřeby se uměly domluvit"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Vnitřní prostory jsou upravené a funkčně zařízené. Školní areál zahrnuje zahradu v přírodním stylu s herními prvky. Děti využívají také tělocvičnu místní základní školy.
Silné stránky
- • Uvítací rituál dává dětem v denním režimu oporu a posiluje jejich pocit bezpečí.
- • Děti si při hrách volí činnosti a procvičují spolupráci v menších skupinách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují aktivity věku a potřebám jednotlivých dětí.
- • Dětem chybí častější konkrétní sdělení, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní zahrada nabízí dětem prostor k pohybu, odpočinku i přímému poznávání přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2024
Školní asistentka pomáhá zohledňovat potřeby a zájmy dětí, hlavně těch nejmladších. Učitelky sledují vývoj jednotlivých dětí a s rodiči řeší potíže. Získané poznatky ale jen málo promítají do připravených činností. Podpora tedy existuje, ale její návaznost na potřeby dětí zůstává omezená.
Zobrazit citace ze zprávy
„školní asistentka, která zkušeně přispívá k zohledňování potřeb a zájmů jednotlivých dětí, zejména těch nejmladších."
„Preventivně jsou se zákonnými zástupci konzultovány a řešeny individuální výchovné a vzdělávací potíže jejich dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
533 75 Horní ŘedicePardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 200 Rychnov n.Kn.-Kostelec n.O.-Borohrádek-Holice-Pardubice
- 610 Pardubice-Sezemice-Holice-Horní Jelení
- autobus Pardubice-Holice-Borohrádek-Kostelec n.O.-Rychnov n.Kněž.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jitka Kosařová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 181126796
- RED IZO
- 691015686
- IČO
- 14183994
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →