Přeskočit na obsah

Základní škola Pura Vida, školská právnická osoba

Žernovník

základní Soukromá Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
41 žáků Kapacita 79%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují partnerský přístup a bezpečné prostředí bez tlaku.
  • ✓ Pro žáky, kteří rádi tráví čas v přírodě a aktivně objevují svět.

Na co si dát pozor

  • ! Portfolia žáků neposkytují jasnou zpětnou vazbu a učitelé nepracují s chybami.
  • ! Druhá budova školní družiny je zanedbaná a má staré vybavení.
  • ! Učitelé s žáky nehodnotí dosažení cílů, ale spíše jen pocity.

Kvalita školy

Škola nabízí bezpečné prostředí a respektující přístup. Žáci se učí venku a rozvíjejí kritické myšlení. Vedení však dostatečně nekontroluje kvalitu výuky. Chybí kvalifikovaní učitelé pro mladší žáky. Učitelé navíc nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků. Školní dokumentace obsahuje vážné chyby. Družina využívá méně udržovanou druhou budovu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly přímo pro vašeho žáka.
  • Ověřte si, jak škola plánuje zajistit kvalifikované učitele pro první stupeň.
  • Zeptejte se, jaké aktivity škola družině nabízí ve starší budově.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Průvodci vytvářejí respektující prostředí. Žáci se učí kriticky myslet a spolupracovat. Škola využívá moderní metody. Učitelé ale neumí přizpůsobit úkoly různým žákům. Mladší žáci v týmech někdy jen nečinně přihlížejí. Chybí učitelé s kvalifikací pro první stupeň. Hodnocení se navíc zaměřuje pouze na emoce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové v roli tzv. průvodců věnovali pozornost přáním, pocitům, zájmům a individuálním potřebám žáků"

„Diferenciace chyběla nejen mezi věkovými skupinami, ale i v rámci jednotlivých ročníků"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má jasnou vizi. Nehlídá ale důležité dokumenty. Školní plán vůbec neodpovídá státním pravidlům. Vedení nepomáhá nekvalifikovaným učitelům zlepšovat jejich práci. Všechna rozhodnutí leží pouze na ředitelce. Chybí zde jakákoli kontrola a systematická podpora učitelů. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka nevěnuje dostatečnou pozornost kontrolní činnosti a obsahu klíčových dokumentů školy, ve kterých byly zjištěny zásadní nedostatky"

„Současně ve škole nepůsobí pedagog s odpovídající odbornou kvalifikací, který by mohl poskytovat metodickou podporu"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne bezpečí a respekt. Žáci a průvodci spolu mluví otevřeně. Pravidelné ranní kruhy účinně posilují vzájemnou důvěru. Žákovský parlament pomáhá žákům vyjadřovat názory. Škola řeší potíže rychle a citlivě. Učitelé výborně znají své žáky. Vztahy v komunitě podporují také společné slavnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové v roli tzv. průvodců věnovali pozornost přáním, pocitům, zájmům a individuálním potřebám žáků, čímž vytvářeli prostředí vzájemné důvěry"

„Dobrá znalost žáků, úzká spolupráce pedagogů a cílená práce s třídními kolektivy přispívají k účinnému předcházení rizikovému chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenský tým pomáhá žákům s různými obtížemi. Speciální pedagožka dobře spolupracuje s učiteli přímo ve třídách. Škola nabízí účinnou pomoc všem ohroženým žákům. Chybí ale systém pro vyhledávání nadaných žáků. Školní dokumentace o podpoře je navíc neúplná. Vedení nezaznamenává pokroky žáků z porad.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poradenské pracovnice poskytují podporu všem účastníkům vzdělávání a úzce spolupracují s ostatními pedagogy"

„Systém cílené identifikace nadaných žáků však dosud není nastaven"

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v rozlehlém přírodním areálu. Využívá dvě budovy a rozsáhlé venkovní pozemky včetně lesa, hřiště a bazénu. Hlavní budova nabízí moderní robotické pomůcky a chromebooky. Druhá budova pro družinu je starší a méně udržovaná.

Silné stránky

  • • Vynikající partnerská komunikace a bezpečné, respektující vztahy mezi žáky a průvodci.
  • • Systematický rozvoj kritického myšlení, obhajoby vlastních názorů a komunikačních dovedností.
  • • Časté propojení výuky s přírodou a využívání rozmanitých venkovních prostor.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybějící přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků v hodně různorodých třídách.
  • • Mladší žáci jsou ve smíšených skupinách někdy pasivní a nezapojují se.
  • • Nedostatek kvalifikovaných učitelů pro první stupeň omezuje správný rozvoj žáků.

Unikátní vlastnosti

Výuka probíhá v rozlehlém přírodním areálu s vlastním lesem a bazénem. Propojení moderních metod jako SEE Learning, Hejného matematika a badatelské učení.
Škola kombinuje inovativní výukové programy a prvky různých směrů. Učitelé vystupují jako průvodci v respektujícím prostředí. Kladou velký důraz na venkovní učení a propojování výuky s reálným světem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

679 21 Žernovník
Blansko, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 604 164, 507 info@zspuravida.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Michaela Strnadová Veselá

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více