Základní škola Pura Vida, školská právnická osoba
Žernovník Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující vztahy, přírodu a prakticky zaměřené učení.
- Pro žáky, kterým vyhovují malé, věkově smíšené skupiny a možnost vyjadřovat názory.
Na co si dát pozor
- Ve skupinových úkolech někdy mladší žáci zůstávají pasivní.
- Škola zatím nemá systém pro cílené vyhledávání nadaných žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 6. 2026
Škola vytváří respektující prostředí a propojuje učení s přírodou i praktickým životem. Žáci diskutují, tvoří, zkoumají a často hodnotí vlastní práci. Učitelé jim věnují pozornost a nabízejí pomoc. Výuka ale někdy nezohledňuje rozdílné možnosti žáků. V některých skupinových úkolech mladší žáci zůstávají pasivní. Škola zatím nemá systém pro cílené rozpoznání nadaných žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly věku a možnostem žáků.
- Zjistěte, jak učitelé zapojují mladší žáky do společných činností.
- Zeptejte se, jak škola rozpoznává a podporuje nadané žáky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají badatelské, projektové, venkovní i pohybové činnosti. Žáci se díky nim zapojují, tvoří a propojují poznatky s praktickými zkušenostmi. Pomůcky usnadňují porozumění a podporují zájem. Přesto někteří mladší žáci při společných úkolech zůstávají pasivní. Žáci někdy dostávají stejně náročné úkoly bez ohledu na své možnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto přístupy podporovaly aktivní zapojení žáků, jejich samostatnost, tvořivost a propojování získaných poznatků s praktickými zkušenostmi."
„Mladší žáci v těchto případech přebírali pasivní roli diváků a na plnění společných úkolů se fakticky nepodíleli"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka probírá s učiteli otázky. Společně sdílejí zkušenosti a plánují školní akce. Společná reflexe vede k opatřením pro další rozvoj. Žáci mohou prostřednictvím parlamentu navrhovat školní aktivity. Ředitelka chodila do hodin jen omezeně. Učitelé se navzájem navštěvují jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě společné reflexe jsou přijímána opatření podporující další rozvoj školy."
„Přestože mají učitelé možnost realizovat vzájemné hospitace, doposud ji využívali jen výjimečně."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé vytvářejí prostředí důvěry, bezpečí a respektu. Ranní kruhy a otevřené rozhovory rozvíjejí naslouchání, diskusi a vyjadřování názorů. Škola rychle řeší jednotlivé problémy mezi žáky. Učitelé dobře znají žáky a cíleně pracují s třídními skupinami. Žáci se cítí přijímaní a motivovaní.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvářeli prostředí vzájemné důvěry, bezpečí a respektu."
„účinně rozvíjela schopnost žáků naslouchat druhým, diskutovat, vyjadřovat vlastní názory"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy; hlavní má učebny, odpočinkový prostor a sál. Používá dvanáct chromebooků, půjčuje robotické pomůcky a má lesní areál. Ten zahrnuje venkovní učebnu, hřiště, bazén i pěstitelský pozemek.
Silné stránky
- • Učitelé vytvářejí přijetí a motivaci žáků svým empatickým a podporujícím přístupem.
- • Různorodé metody podporují aktivní zapojení, samostatnost, tvořivost a propojení poznatků s praxí.
- • Ranní kruhy rozvíjejí naslouchání, diskusi a vyjadřování vlastních názorů.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve skupinách někteří mladší žáci zůstávají pasivní; všichni někdy dostávají stejně náročné úkoly.
Unikátní vlastnosti
- Žáci pravidelně využívají přírodní areál, expedice, venkovní učení a volnou hru.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 6. 2026
Škola má speciální pedagožku a sociální pedagožku. Tyto pracovnice spolupracují s učiteli a pomáhají řešit vzdělávací i výchovné obtíže. Žáci ohrožení neúspěchem mohou dostat individuální pomoc. Asistenti podporují osobní rozvoj žáků. Škola ale zatím nemá systém pro cílené vyhledávání nadaných žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přispívá k účinnému řešení vzdělávacích i výchovných obtíží žáků."
„Systém cílené identifikace nadaných žáků však dosud není nastaven"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Pura Vida je vzdělávací instituce s respektujícím přístupem, která vnímá děti jako individuality s vlastním potenciálem. Škola se zaměřuje na moderní pedagogické směry a budování týmu průvodců, kteří podporují přirozený rozvoj žáků v podnětném prostředí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Družina je k žákům k dispozici od pondělí do pátku 12:45-16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Družina je k žákům k dispozici od pondělí do pátku 12:45-16:30
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
2/ Motivační a společenská část zápisu (11.2.2026) Motivační a společenská část zápisu proběhne ve středu 11. února 2026 v rozmezí od 13:00 do 18:00 .
11. 2. 2026, 13:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Motivační a společenská část zápisu proběhne ve středu 11. února 2026 v rozmezí od 13:00 do 18:00 .
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do Základní školy Pura Vida má dvě části. 1️ / Individuální setkání (20.1. – 5.2.2026)
20. 1. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 21 ŽernovníkBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 235 Lomnice - Brťov-Jeneč - Žernovník - Černá Hora - Bořitov - Rájec-Jestřebí - Spešov - Blansko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Strnadová Veselá
Technické detaily
- IZO
- 250006235
- RED IZO
- 691019428
- IČO
- 23510641
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola hledá nové členy do svého pedagogického týmu.
Zveřejnění seznamu přijatých uchazečů pod kódy pro školní rok 2026/2027.
Informace a termíny k probíhajícímu zápisu do prvních tříd pro budoucí školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →