Základní škola a Mateřská škola Bořitov
Školní, Bořitov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 65
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13 žáků
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje partnerská komunikace a střídání samostatné práce se skupinovou.
- Pro žáky, kteří potřebují citlivý přístup, upravené úkoly nebo pomoc asistenta.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Žáci se ve škole učí v bezpečné, vstřícné atmosféře. Učitelé střídají společnou, párovou i skupinovou práci. Učitelé podporují diskusi a přizpůsobují některé úkoly. Žáci s obtížemi dostávají ohleduplnou pomoc. Výuka ale nabízí málo samostatného zkoumání. Některé závěry hodin a sebehodnocení zůstávají formální. Škola také rozvíjí nabídku pro nadané žáky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří potřebují větší pomoc nebo výzvu.
- Zjistěte, jak škola pracuje se systémem Invenio a nabízí další výzvy nadaným žákům.
- Navštivte školu a sledujte, zda žáci mají prostor diskutovat, spolupracovat a zkoumat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společnou práci, dvojice, skupiny i komunitní kruh. Žáci díky tomu mluví, sdílejí nápady a učí se vzájemnému respektu. Učitelky také upravují úkoly žákům s obtížemi. Některé závěrečné úkoly a sebehodnocení ale působí formálně. Žáci navíc jen zřídka zkoumají a sami pracují s pomůckami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro podporu spolupráce a komunikačních dovedností žáků pedagožky nadstandardně vytvářely podnětné prostředí a využívaly vhodné metody a formy práce."
„Jen zřídka zařazovaly úkoly pro vlastní manipulativní a badatelské činnosti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje odpovědnosti a plánuje další vzdělávání učitelů podle potřeb školy. Učitelé znají priority školy a vedení s nimi pravidelně probírá práci žáků. Konkrétní změny výuky díky vedení ale text neukazuje. Ředitelka zatím nevyužívá názory všech účastníků při dalším plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postupně nastavuje participativní styl řízení zaměřený na týmovou spolupráci."
„prozatím nevychází z analýzy dotazníkových šetření pro získání zpětné vazby od všech aktérů vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají vstřícnou atmosféru a otevřenou, partnerskou komunikaci. Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a žáci respektují společná pravidla. Preventivní aktivity odpovídají věku žáků a pomáhají udržovat příjemnou atmosféru. Žáci mají pocit sounáležitosti a nevhodné chování mezi nimi se objevuje minimálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvářely jim příjemnou pracovní atmosféru a zajišťovaly bezpečné prostředí s otevřenou a partnerskou komunikací."
„Výběr preventivních aktivit odpovídá věkovému složení tříd a má pozitivní dopad na klima školy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ sídlí ve zrekonstruované budově, má modernizované vnitřní prostory a digitální techniku. Nemá vlastní tělocvičnu; tělesnou výchovu zajišťuje také v cvičebně a sportovištích TJ Sokol. Žáci mohou o přestávkách využívat odpočinkové kouty ve třídách.
Silné stránky
- • Učitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách a kruhu, což posiluje komunikaci i vzájemný respekt.
- • Učitelé vytvářejí bezpečné, partnerské prostředí; preventivní činnosti pomáhají udržovat dobrou atmosféru.
- • Učitelky citlivě pomáhají žákům s obtížemi a připravují jim úkoly různé náročnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka zkoumají a samostatně pracují s pomůckami během výuky.
- • Sebehodnocení ve vyšších ročnících často působí formálně a neodpovídá vyjadřovacím schopnostem žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola zkouší systém Invenio pro hledání nadaných žáků ve čtvrtém a pátém ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Žáci s obtížemi dostávají upravené úkoly a pomoc asistentek podle potřeby. Učitelky k nim přistupují ohleduplně. Škola také nabízí rozšiřující učivo a kroužky žákům se zájmem. Podpora nadaných žáků se teprve rozvíjí, její konkrétní přínos zatím není popsaný. Škola ji zatím propojuje s výukou jen částečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„zajišťovaly jim diferenciovanou výuku a připravovaly pro ně úkoly odlišné náročnosti."
„pomáhaly na požadované úrovní žákům, kteří jejich pomoc v danou chvíli potřebovali."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Bořitov je příspěvková organizace v okrese Blansko, která zajišťuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku po základní školu. Škola klade důraz na přehlednou informovanost rodičů skrze oddělené sekce aktualit pro základní a mateřskou školu.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 125679 21 Bořitov
Blansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 235 Lomnice - Brťov-Jeneč - Žernovník - Černá Hora - Bořitov - Rájec-Jestřebí - Spešov - Blansko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Šárka Hlavatá
Technické detaily
- IZO
- 102007349
- RED IZO
- 600106128
- IČO
- 75021269
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →