Základní škola Veselí nad Lužnicí, Blatské sídliště 23
Blatské sídliště, Veselí nad Lužnicí
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školu s pestrou nabídkou pohybových a volnočasových aktivit.
- Pro žáky, kteří ocení podporu při obtížích a příležitosti pro rozvoj nadání.
Na co si dát pozor
- Druhý stupeň dává žákům málo prostoru pro vlastní iniciativu.
- Škola pravidelně nesleduje vztahy ve třídách ani průběžně nepracuje s kolektivy.
- Jasná pravidla pro kázeňská opatření chybí, což může vést k rozdílnému zacházení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 2. 2026
Škola nabízí žákům bezpečné a respektující prostředí při výuce. Na prvním stupni učitelé častěji zapojují žáky různými činnostmi. Na druhém stupni mají žáci méně prostoru pro vlastní iniciativu. Asistenti a doučování pomáhají žákům, kteří potřebují podporu. Slabinou zůstává přizpůsobení úkolů, průběžné hodnocení pokroku i práce se vztahy ve třídách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni podporují samostatnost a zapojení žáků.
- Zjistěte, jak škola sleduje vztahy ve třídách a řeší případné potíže.
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly žákům s různými potřebami a nadáním.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé střídají hry, rozhovory a samostatnou práci. Tyto postupy pomáhají žákům zapojit se. Na druhém stupni ale žáci méně rozhodují a spolupracují. Učitelé jen málo přizpůsobují úkoly jejich možnostem. Také cíle hodin zůstávají nejasné a hodnocení pokroku působí formálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na druhém stupni postrádala výuka širší prostor pro uplatnění vlastní iniciativy žáků."
„hodnocení učitelem i sebehodnocení žáků probíhalo spíše formálně a pouze symbolicky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel se zástupkyní plánují chod školy a pravidelně kontrolují práci. Učitelé sdílejí plánování v předmětových komisích a mohou si vybírat další vzdělávání. Vedení dává konkrétní rady po návštěvách hodin, ale ne všichni je využívají. Přetrvávají také dřívější nedostatky ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost vedení školy je plánovitá a systematická, místy ale chybí důslednost."
„Učitelé efektivně spolupracují v předmětových komisích, kde společně plánují a vyhodnocují vzdělávací činnost."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiPři výuce učitelé vytvářejí klidné, respektující prostředí a žáci spolupracují. Škola řeší vzniklé potíže bez odkladu. Zároveň ale pravidelně nesleduje vztahy ve třídách a práce s kolektivy zůstává slabá. Pravidla pro kázeňské postihy nejsou jasná, což může ztěžovat spravedlivé zacházení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny probíhaly v bezpečném, vstřícném a respektujícím prostředí."
„Ve škole není zavedeno pravidelné sledování třídního klimatu (sociometrie) ani systematičtější práce s třídními kolektivy v případě vztahových problémů."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve třech propojených budovách. Má odborné učebny robotiky a přírodních věd. Používá digitální techniku a nabízí knihovnu, venkovní učebnu i relaxační prostory.
Silné stránky
- • Na prvním stupni hry a společné činnosti pomáhají žákům aktivně se zapojit.
- • Asistenti pomáhají žákům s větší potřebou podpory aktivně se zapojit do výuky.
- • Spolupráce s místními organizacemi posiluje vztah žáků k obci i mezigenerační cit.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly žákům a jejich pokrok hodnotí jen formálně.
- • Škola pravidelně nesleduje vztahy ve třídách a s kolektivy pracuje málo.
- • Škola nemá jasná pravidla pro kázeňské postihy, což může vést k rozdílnému přístupu.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 2. 2026
Škola zpravidla včas pomáhá žákům s obtížemi a nabízí doučování. Asistenti podporují jejich aktivní účast ve výuce. Žáci, kteří potřebují jazykovou pomoc, mohou místo druhého cizího jazyka studovat češtinu. Škola také rozvíjí nadané žáky v badatelském kroužku. V běžných hodinách ale úkoly málokdy odpovídají jejich možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich kvalitní a cílená činnost tak přispívala k aktivní účasti těchto žáků ve výuce."
„pomoc žákům se vzdělávacími a výchovnými problémy je zpravidla včasná a efektivní."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Blatské sídliště 23391 81 Veselí nad Lužnicí
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lubomír Pospíchal
Technické detaily
- IZO
- 000582719
- RED IZO
- 600064581
- IČO
- 70893292
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →