Přeskočit na obsah

Základní škola Veselí nad Lužnicí, Blatské sídliště 23

Blatské sídliště, Veselí nad Lužnicí

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
458 žáků Kapacita 68%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí a přátelský přístup učitelů.
  • Pro sportovně založené děti díky zaměření na pohybové aktivity.
  • Pro nadané žáky, kteří ocení badatelský kroužek a spolupráci s Mensou.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka na druhém stupni dává žákům málo prostoru pro iniciativu.
  • ! Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
  • ! Chybí pravidelné sledování vztahů a atmosféry ve třídách.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola nabízí bezpečné prostředí s výbornou podporou pro nadané žáky. Na prvním stupni je výuka pestrá a žáky baví. Druhý stupeň se drží spíše tradičních metod a výkladu učitele. Učitelé se teprve učí pracovat s rozdílnými schopnostmi dětí. Škola vyniká spoluprací s partnery a bohatou nabídkou volnočasových kroužků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jaké konkrétní aktivity nabízí badatelský kroužek pro nadané žáky.
  • Zjistěte, jak škola v hodinách prakticky rozvíjí čtenářskou gramotnost vašeho dítěte.
  • Prozkoumejte širokou nabídku volnočasových kroužků, které škola pro žáky pořádá.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je pestrá a žáky aktivizuje. Druhý stupeň je ale spíše tradiční a žáci mají málo prostoru pro nápady. Učitelé zatím nevyužívají zpětnou vazbu k tomu, aby učení lépe přizpůsobili schopnostem jednotlivých dětí. Hodnocení žáků v hodinách zůstává často pouze formální a symbolické.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na druhém stupni postrádala výuka širší prostor pro uplatnění vlastní iniciativy žáků."

„Ve výuce není v dostatečné míře uplatňována výraznější diferenciace a gradace úkolů pro žáky..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí pružně a dobře zná potřeby sboru i žáků. Pravidelně podporuje vzdělávání učitelů a jejich vzájemnou spolupráci v týmech. V kontrole práce pedagogů se ale objevují drobné nedostatky v důslednosti. Celkově škola funguje velmi stabilně, i když některé dříve zjištěné problémy ve výuce stále přetrvávají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení klade důraz na týmovou spolupráci, motivaci zaměstnanců a propojení jejich individuálních cílů s dlouhodobými cíli školy."

„Kontrolní činnost vedení školy je plánovitá a systematická, místy ale chybí důslednost."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí založené na respektu. Žáci se aktivně zapojují do chodu školy skrze žákovský parlament. Chybí ale dlouhodobý plán prevence a pravidelné sledování vztahů ve třídách. Ředitel by mohl žáky více motivovat osobním oceňováním a častějším udělováním pochval.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny probíhaly v bezpečném, vstřícném a respektujícím prostředí."

„Ve škole není zavedeno pravidelné sledování třídního klimatu (sociometrie) ani systematičtější práce s třídními kolektivy..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenský tým funguje profesionálně a pomáhá žákům s různými obtížemi. Škola vyniká v péči o nadané žáky díky spolupráci s Mensou a speciálnímu kroužku. Asistenti pedagoga v hodinách účinně pomáhají všem žákům, kteří to potřebují. Podpora žáků s jiným mateřským jazykem je také velmi dobře promyšlená a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola vytvořila vhodné podmínky pro identifikaci i následný rozvoj mimořádně nadaných žáků zřízením pozice koordinátora nadání..."

„Práce asistentů pedagoga byla přínosná nejen pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami..."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve třech propojených budovách s vkusnou výzdobou od žáků. Nabízí moderní odborné učebny pro robotiku a přírodní vědy i venkovní učebnu. K relaxaci slouží knihovna a herní zóny, i když nábytek v některých třídách je zastaralý.

Silné stránky

  • Podpora nadaných žáků skrze koordinátora a spolupráci s Mensou.
  • Bezpečné a respektující prostředí, které je cítit v celém areálu.
  • Široká nabídka kroužků a aktivit podporující rozvoj osobnosti žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • Málo prostoru pro vlastní aktivitu a nápady žáků na druhém stupni.
  • Úkoly nejsou dostatečně přizpůsobeny různým schopnostem dětí v jedné třídě.
  • Hodnocení pokroku žáků v hodinách probíhá často jen formálně.

Unikátní vlastnosti

Spolupráce s Mensou a badatelský kroužek pro nadané žáky. Vystoupení pro seniory a spolupráce s místním folklórním spolkem. Rozšířená výuka předmětů zaměřených na pohybové aktivity.
Škola využívá tradiční metody výuky a klasické známkování. Na druhém stupni chybí větší zapojení žáků do hodin. Formativní hodnocení i přizpůsobení úkolů jednotlivcům jsou zatím spíše na papíře než v reálné praxi.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Blatské sídliště 23
391 81 Veselí nad Lužnicí
Tábor, Jihočeský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Lubomír Pospíchal

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více