Mateřská škola, základní škola speciální a praktická škola Diakonie ČCE Rolnička Soběslav
Mrázkova, Soběslav Mapa a spojení
- Počet žáků
- 40
Inspekce (před 9 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola propojuje výuku žáků s individuální podporou, terapiemi a každodenní péčí. Učitelé podporují zvídavost, objevování a radost z učení. Žáci pracují společně, dostávají možnost volby a využívají pomoc asistentů. Vedení plánuje další vzdělávání učitelů a sdílí nové postupy. Učitelé sledují pokroky a spolupracují s rodiči otevřenou komunikací. Ve škole se žáci cítí bezpečně a spokojeně.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují individuální výuku, komunikační podporu a pravidelné terapie během školního dne.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé při výuce podporují komunikaci žáků se sluchovým postižením.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají společné činnosti, učení skrze zážitky a práci ve skupině. Vycházejí z potřeb jednotlivých žáků a dávají jim možnost volby. Podporují zvídavost, objevování a radost z učení. Logopedie, terapie i komunikační znaky rozšiřují možnosti zapojení. Učitelé pravidelně sledují pokroky a podle nich zlepšují výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporovali lidskou zvídavost a potřebu objevovat, radost z učení, zájem poznávat nové."
„Didaktický styl vzdělávání zakládali na individuální volbě každého jedince."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje další vzdělávání podle potřeb školy i zájmu učitelů. Učitelé i asistenti pravidelně poznávají nové způsoby práce. Nové poznatky sdílí celý tým a výuka se díky nim zlepšuje. Vedení také naslouchá rodinám a upravuje organizaci výuky podle jejich potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladně dbá na další vzdělávání všech pedagogů, jež plánuje pro každý školní rok"
„Vedení školy prokazuje dobré manažerské a organizační dovednosti, což se odráží na celkovém rozvoji školy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se ve škole cítí bezpečně a spokojeně. Učitelé s nimi i s rodiči jednají vstřícně a s respektem. Komunikační sešity pomáhají rodinám a škole sdílet poznámky, žádosti i nápady. Škola tím posiluje oboustrannou komunikaci a příznivé vztahy. Třídní učitelé rozpoznávají možná rizika a předcházejí jim.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří prostředí, ve kterém se aktéři vzdělávání cítí bezpečně a spokojeně."
„Pozitivní přístup pedagogů a zprávy v komunikačních sešitech podporují oboustrannou komunikaci."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má pět tříd pro 26 žáků. Zařízení má místnosti pro zrakovou stimulaci, smyslovou výchovu, vzdělávání žáků s autismem a muzikoterapii.
Silné stránky
- • Učitelé podporují zvídavost, objevování a radost z učení při společných i samostatných činnostech.
- • Vedení plánuje vzdělávání učitelů podle potřeb školy a přináší nové způsoby práce.
- • Učitelé jednají se žáky a rodiči vstřícně; společné zápisy podporují otevřenou komunikaci.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje výuku s odbornými terapiemi přímo v budově a navazuje na sociální služby Diakonie Rolnička.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé sledují pokroky každého žáka a několikrát ročně hodnotí, jak pomoc funguje. Žáci mohou využívat logopedii, fyzioterapii, masáže i arteterapii. Osobní asistenti jim pomáhají při sebeobsluze; učitelé upravují učivo podle potřeb. Zaznamenané pokroky pomáhají rodičům lépe spolupracovat se školou. Každodenní logopedka a individuální práce rozšiřují dostupnou pomoc během výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální podpůrné terapie (fyzioterapie, masáže, arteterapie a iBoccia) zajišťovali pracovníci střediska Diakonie ČCE."
„Dílčí pokroky a účinnost podpůrných opatření vyhodnocují písemně několikrát v průběhu školního roku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Rolnička je křesťanské centrum v Soběslavi, které poskytuje vzdělávací, terapeutické a sociální služby dětem i dospělým s různými typy postižení. Škola zahrnuje mateřskou školu, základní školu speciální a praktickou školu, přičemž klade důraz na respekt k jedinečnosti každého žáka a jeho osobní rozvoj v sepětí s rodinou a komunitou.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mrázkova 700392 01 Soběslav
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 230 Soběslav-Sudoměřice u Bechyně-Bechyně
- 232 Soběslav-Vesce-Soběslav,Nedvědice-Vlastiboř,Svinky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Kamila Viktorová
Technické detaily
- IZO
- 110018249
- RED IZO
- 600022706
- IČO
- 70806209
- Kód typu
- B00
Aktuality
Provoz obchodů s věcmi z druhé ruky, které nabízejí pracovní uplatnění lidem s postižením.
Prodej rukodělných výrobků ze dřeva, keramiky, textilu i papíru vyrobených v chráněných dílnách.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →