Základní škola Tábor, Zborovská 2696
Zborovská, Tábor
Pro koho je škola
- Pro žáky se zájmem o sport a rodiny hledající rozmanité sportovní příležitosti.
- Pro rodiny, které hledají sportovní zaměření a chtějí znát možnosti podpory.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni jednotvárné hodiny někdy snižují žákům chuť učit se.
- Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem žáků.
- Škola nezajišťuje všem žákům s potřebou podpory dostatečnou pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2024
Škola nabízí výrazné sportovní zaměření a podporuje matematicky nadané žáky. Ve výuce však učitelé často vedou hodiny sami, zvlášť na druhém stupni. Někteří žáci kvůli jednotvárnosti ztrácejí chuť učit se. Škola nabízí odborníky i prevenci, ale část žáků nedostává potřebnou individuální pomoc. Vztahy působí přátelsky a škola řeší potíže.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé střídají činnosti a zapojují žáky na druhém stupni.
- Zjistěte, kdo koordinuje pomoc žákům s obtížemi a jak sleduje jejich potřeby.
- Navštivte školu a ověřte, zda její sportovní zaměření odpovídá zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou řídí hodiny a žáci méně často spolupracují nebo tvoří. Některé hodiny druhého stupně působí jednotvárně; žáci pak ztrácejí chuť učit se. Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků. Tyto potíže oslabují zapojení žáků i jejich chuť učit se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Některé hodiny zejména na 2. stupni byly jednotvárné, žáci proto ztráceli motivaci k učení a výuka nebyla dostatečně efektivní."
„Ve většině hodin nebyly vytvářeny podmínky pro odpovídající rozvoj samostatnosti, vzájemnou spolupráci, komunikaci a kreativitu žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení ví o dlouhodobých potížích ve výuce, ale dosud nenašlo účinné řešení. Kontroly ani návštěvy hodin nepřinášejí zlepšení. Učitelé nedostávají konkrétní rady a další vzdělávání nereaguje na jejich potřeby. Slabá podpora změn zasahuje do každodenních hodin žáků a omezuje učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizované hospitace ze strany vedení školy ani vzájemné hospitace vyučujících nepřinášejí žádoucí zlepšení průběhu základního vzdělávání"
„Poznatky z absolvovaného dalšího vzdělávání se nedaří odpovídajícím způsobem promítat do výuky."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se ve třídách většinou setkávají s přátelskou atmosférou a vzájemným respektem. Škola pravidelně zjišťuje vztahy ve třídách a při potížích rychle zasahuje. V závažnějších případech jedná s rodiči nebo dalšími odborníky. Není ale popsáno, zda tyto kroky zlepšily vztahy či bezpečí žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka zpravidla probíhala v pozitivní a přátelské pracovní atmosféře založené na vzájemném respektu."
„Zjištěné problémy jsou řešeny bez odkladu, v závažnějších případech probíhá jednání s rodiči, případně externími partnery."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má zrekonstruovaný pavilon s novými odbornými učebnami, tři počítačové učebny a virtuální brýle. Využívá rozsáhlé sportovní zázemí a obnovuje školní zahradu.
Silné stránky
- • Škola dlouhodobě rozvíjí sportovní zaměření a vytváří více příležitostí pro žáky.
- • Žáci se ve třídách většinou setkávají s přátelskými vztahy a vzájemným respektem.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni některé hodiny snižují motivaci a žáci málo spolupracují.
- • Vedení zatím neodstranilo dlouhodobé slabiny výuky ani účinně nepodpořilo učitele.
- • Péče o 90 žáků nedostačuje a škola někdy nezjišťuje příčiny jejich potíží.
Unikátní vlastnosti
- Třídy zaměřené na hokej a fotbal umožňují žákům ranní i odpolední tréninky.
- Vybraní žáci prvního stupně rozvíjejí logicko-matematické dovednosti v hodinách MiND.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 10. 2024
Škola zaměstnává školní psycholožku, sociální pedagožku i další odborníky. Přesto péči o 90 žáků koordinuje jen jedna výchovná poradkyně. Potřeby těchto žáků škola nenaplňuje dostatečně. Nedaří se vždy hledat příčiny potíží. Některým žákům proto chybí účinná pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naplňování potřeb těchto žáků se nedaří v potřebném rozsahu, toto personální zajištění se proto nejeví jako dostatečné."
„Zjišťování příčin neúspěchu a přijímání potřebných opatření spočívajících v individualizované podpoře žáků z nepodnětného a sociálně slabého rodinného zázemí se v některých případech nedaří."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Táboře se silným zaměřením na sportovní aktivity, zejména atletiku a volejbal, ve kterých pravidelně dosahuje úspěchů v krajských i celostátních soutěžích. Škola disponuje přírodní zahradou a věnuje se rozvoji dětí prostřednictvím tradičních akcí, jako je pasování prvňáčků na čtenáře či bohaté výtvarné a pracovní činnosti.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zborovská 2696390 03 Tábor
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 17 Tábor,Klokoty,točna-Zimní stadion-Sezimovo Ústí,Kovosvit
- 20 Tábor,Náchod točna-Tábor,Stoklasná Lhota
- 47 Tábor,Klokoty,točna-Zimní stadion-Sezimovo Ústí,Kovosvit
- 50 Tábor,aut.nádr.-Planá n.Luž.,nám.-Planá n.Luž.,Strkov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Vašíček
Technické detaily
- IZO
- 000582859
- RED IZO
- 600064620
- IČO
- 00582859
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →