Základní škola Bernarda Bolzana
Školní nám., Tábor Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví jazyky, technologie, čtení a projekty.
- Pro žáky, kterým sedí vstřícná komunikace, skupinová práce a samostatné uvažování.
Na co si dát pozor
- Ve druhém stupni žáci méně hodnotí vlastní práci; závěry hodin se liší.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí žákům pestré učení, hlavně v jazycích, čtení a technologiích. Učitelé propojují témata se životem a podporují spolupráci i samostatné uvažování. Vedení školu rozvíjí a žáci se učí v příznivé, vstřícné atmosféře. Jazyky rozvíjejí také zahraniční výměny a partnerské projekty. Závěry hodin nemají vždy společné shrnutí. Na druhém stupni žáci méně hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám žáků.
- Zjistěte, jak žáci na druhém stupni hodnotí vlastní práci a uzavírají hodiny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé propojují hodiny s běžným životem a střídají různé činnosti. Žáci pracují s texty, zkoumají dějiny, spolupracují a vyvozují poznatky. V některých hodinách pomáhají pokusy, práce s chybou i skupinové úkoly. Tyto postupy podporují samostatnost a spolupráci žáků. Učitelé však ne vždy uzavírají hodiny a přizpůsobují úkoly žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla zpravidla propojována s reálným životem a pedagogové cíleně uplatňovali mezipředmětové souvislosti a zkušenosti žáků."
„samostatného vyvozování nových poznatků i vzájemné kooperace žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel spolupracuje se zástupci, učiteli i dalšími zaměstnanci. Vedení podporuje společnou práci, sdílení zkušeností a další rozvoj učitelů. Učitelé díky projektům vytvořili materiály pro čtení, jazyky i technologie. Ředitel získává další zdroje a partnerská spolupráce rozšiřuje možnosti školy. Tyto kroky přispívají k rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„v praxi probíhá kvalitní týmová spolupráce pedagogů."
„se výrazně podílí na celkovém rozvoji školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci dodržují společná pravidla a učitelé s nimi mluví vstřícně. Škola staví na důvěře v schopnosti žáků a spolupráci s partnery. Společné projekty a aktivity přispívají k celkově příznivé atmosféře. Podobně příjemná atmosféra provází také školní družinu a klub.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemně vstřícná spolupráce se odráží v celkovém příznivém klimatu školy"
„Vzájemná úzká spolupráce všech aktérů vzdělávání, zapojování do projektů a celé řady aktivit kladně ovlivňuje celkově příznivé klima školy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny pro přírodovědné předměty a cizí jazyky, dvě knihovny, keramickou dílnu a přednáškový sál. Používá počítače, interaktivní tabule, notebooky a iPady. Pro sportovní činnosti využívá další školu a městské instituce.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učení se životem a podporují spolupráci, samostatné uvažování i aktivní práci žáků.
- • Ředitel rozvíjí školu přes projekty a podporuje týmovou spolupráci učitelů.
- • Vstřícná komunikace, důvěra a společné aktivity vytvářejí příjemné prostředí pro žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé ne vždy uzavírají hodiny společným shrnutím a žáci méně hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje jazykové učení s výměnnými pobyty a partnerskými školami v několika evropských zemích.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2022
Škola zapojuje výchovnou poradkyni a školní psycholožku. Podle potřeb žákům nabízí cílené procvičování a doučování. Spolupracuje také s externími odborníky. Učitelé podporují nadané žáky ve výuce i zájmových aktivitách. Škola neuvádí konkrétní výsledky této pomoci u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola systematicky spolupracuje s externími odborníky a poskytuje žákům podle jejich potřeb reedukaci a doučování."
„Podpora nadaných žáků efektivně prolíná veškerou výukou a je také realizována v rámci mimoškolních a zájmových aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola poskytovala individuální speciálněpedagogickou péči, doučování a reedukaci. Reedukaci využívali čtyři žáci; zpráva uvádí také jednoho žáka s IVP. K dispozici bylo poradenské centrum se školní psycholožkou, speciálním pedagogem a výchovným poradcem.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá základní škola v Táboře, která se zaměřuje na individuální přístup k žákům a vytváření rodinné atmosféry. Škola klade důraz na kvalitní vzdělávání, rozvoj osobnosti dítěte a aktivní zapojení žáků do soutěží, jako je například matematická olympiáda. Prostřednictvím třídních blogů pravidelně informuje rodiče o dění ve výuce i na školních výletech.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
Obědy - děti do 10 let | 40 Kč
40 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Obědy - děti do 10 let | 40 Kč
Celý odstavec
Obědy - děti do 10 let | 40 Kč Obědy - děti do 14 let | 44 Kč Obědy - děti od 15 let | 48 Kč Svačiny - jednotná cena | 15 Kč
Stravování · Stravné
Obědy - děti do 14 let | 44 Kč
44 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Obědy - děti do 14 let | 44 Kč
Celý odstavec
Obědy - děti do 10 let | 40 Kč Obědy - děti do 14 let | 44 Kč Obědy - děti od 15 let | 48 Kč Svačiny - jednotná cena | 15 Kč
Stravování · Stravné
Obědy - děti od 15 let | 48 Kč
48 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Obědy - děti od 15 let | 48 Kč
Celý odstavec
Obědy - děti do 10 let | 40 Kč Obědy - děti do 14 let | 44 Kč Obědy - děti od 15 let | 48 Kč Svačiny - jednotná cena | 15 Kč
Stravování · Stravné
Svačiny - jednotná cena | 15 Kč
15 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Svačiny - jednotná cena | 15 Kč
Celý odstavec
Obědy - děti do 10 let | 40 Kč Obědy - děti do 14 let | 44 Kč Obědy - děti od 15 let | 48 Kč Svačiny - jednotná cena | 15 Kč
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Družina · Běžný provoz
Děti mohou trávit čas ve školním klubu, jenž je jim k dispozici od 7:00 do 16:30 hodin.
Školní rok 2022/2023.
Zdroj a přesné znění
Strana 37 · Podklad načten 10. 10. 2026
3 Charakteristika školy … Výchova dětí naší školy nekončí povinnou výukou. Všem žákům věnujeme péči také po vyučování. Děti mohou trávit čas ve školním klubu, jenž je jim k dispozici od 7:00 do 16:30 hodin.
Celý odstavec
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - Barevná škola Charakteristika školy 2022/2023 Verze: 16, Datum: 1. 9. 2022, Platnost: Od 1.9.2022 RVP ZV Základní vzdělávání 3 Charakteristika školy Název školy Základní škola Bernarda Bolzana o.p.s. Adresa Školní náměstí 199 Název ŠVP Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - Barevná škola 2022/2023 Platnost Od 1.9.2022 Dosažené vzdělání Základní vzdělání Název RVP RVP ZV Základní vzdělávání Délka studia v letech: 9 Charakteristika školy Základní škola Bernarda Bolzana byla založena v roce 1997, aby rozšířila spektrum nabídky základního školství táborského regionu a zároveň se stala pilotním projektem spolupráce mezi českým a německým školstvím. Záštitu nad školou převzalo bavorské ministerstvo školství. Škola funguje v rámci neziskového sektoru jako obecně prospěšná společnost, jejímiž statutárními zástupci jsou předseda správní rady a ředitel školy. Zřizovatel – Nadační fond Základní škola Bernarda Bolzana – dbá na dodržování cílů, ke kterým byla škola zřízena. Správní rada o.p.s je tvořena rodiči žáků a s ostatními rodiči se aktivně zapojuje do činnosti školy tak, že ji lze považovat za školu „rodinného typu“. Škola má v devíti ročnících po jedné třídě. Maximální počet dětí ve třídě je správní radou o. p. s. stanoven na 26. Školská rada pozitivním způsobem ovlivňuje pedagogickou činnost školy a je důležitým spojovacím článkem mezi rodičovskou veřejností a pedagogickým týmem. Škola se profiluje rozšířenou výukou živých jazyků (angličtina a němčina) a maximálním zapojováním IC technologií do výuky a popř. do volnočasových aktivit. Snahou zkušených učitelů je, aby výuka byla zajímavá a rozvíjela kompetence žáků k vyjádření vlastního názoru, prezentaci výsledků své práce a k vlastní zodpovědnosti. Žáci jsou v rámci školního vzdělávacího programu cíleně připravováni k možnosti zvládnout jazykové zkoušky systémů Fit in Deutsch a CYLET, na které v rámci celoživotního vzdělávání navazují zkoušky Goethe institutu a The British council. Pravidelným završením výuky jazyků jsou reciproční pobyty žáků v partnerských školách v Rakousku (Freistadt) a Německu (Cham, Megesheim). Angličtina je komunikačním prostředkem v korespondenčním vztahu se školami v zahraničí. Pro žáky 9. ročníku je realizována e-learningová příprava k přijímacím zkouškám na střední školy. Největší část dispozice budovy školy je věnována 1. a 2. stupni základního školství. Její součástí jsou dvě velmi dobře vybavené počítačové učebny, polyfunkční přednáškový sál, který lze využít jako kinosál, žákovská knihovna, jídelna a tělocvična. Škola je provozovatelem multifunkčního zařízení, které doplňuje nabídku vzdělávacích a volnočasových aktivit dětí i dospělých a zároveň poskytuje zázemí pro výměnné pobyty žáků a studentů. Vlajkovou lodí kurzů ICT je příprava na jednotlivé moduly systému ECDL. Úspěšní absolventi ECDL testování získají doklad o dosažení mezinárodně uznávané kvalifikace pro práci s počítačem – ECDL Certifikát, který je v rámci států Evropské unie doporučen a používán jako standard základní počítačové vzdělanosti. Škola je testovacím střediskem tohoto systému. Jazykové kurzy nabízí široké veřejnosti kvalitní jazykovou přípravu s možností završení studia mezinárodně uznávanými zkouškami u institutů, mezi které patří Goethe institut a The British Council. Na základě této pestré nabídky kurzů se otevírá možnost přístupu k širokopásmovému internetu pro táborskou veřejnost v rámci internetového klubu. V prostorách školní budovy je integrována cenově přijatelná ubytovací kapacita pro děti a mládež. Výchova dětí naší školy nekončí povinnou výukou. Všem žákům věnujeme péči také po vyučování. Děti mohou trávit čas ve školním klubu, jenž je jim k dispozici od 7:00 do 16:30 hodin. Program školy nabízí každému žáku na výběr mnoho aktivit. Základní škola Bernarda Bolzana o.p.s. SMILE verze 3.3.1 33
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní nám. 199/15390 01 Tábor
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 56 Tábor, Čelkovice, MŠ -Tábor,Maredova
- 57 Tábor, Lužnická U Přibíků - Tábor, Maredova
- 58 Tábor, Autobusové nádraží - Tábor, Žižkovo náměstí
- 60 Tábor, Čelkovice, MŠ -Tábor,Maredova
- 61 Tábor, Lužnická U Přibíků - Tábor, Maredova
- 62 Tábor, Autobusové nádraží - Tábor, Žižkovo náměstí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Trska
Technické detaily
- IZO
- 110036271
- RED IZO
- 600001270
- IČO
- 65018711
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o provozních hodinách kanceláře školy.
Oslava dětského dne pro žáky školy.
Aktualita z výuky a aktivit třídy 4.A.
Rozloučení devátého ročníku se školou.
Zpráva ze školního výletu třídy 3.A.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →