Střední odborná škola Litovel, Komenského 677
Komenského, Litovel
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí bezpečné a slušné prostředí. Teoretická výuka je bohužel zastaralá. Studenti jen pasivně sedí v lavicích. Praktický výcvik je silnější stránkou školy. Vedení školy dlouhodobě neřeší zjištěné problémy. Mnoho studentů studium nedokončí. Škole chybí moderní přístup k učení i podpoře jednotlivců.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří preferují praktické učení v dílnách.
- ✓ Pro ty, co hledají klidné a slušné prostředí.
- ✓ Vhodné pro zájemce o gastronomii a technické obory.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vysoký počet studentů, kteří studium ukončí předčasně.
- ! Velmi pasivní role studentů v hodinách teorie.
💪 Silné stránky
- • Učitelé a studenti se k sobě chovají s respektem.
- • Praktický výcvik je dobře propojený s reálnou praxí.
- • Škola nabízí zázemí vlastního domova mládeže a jídelny.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Teoretická výuka je zastaralá a studenty příliš nezapojuje.
- • Vedení školy dlouhodobě neřeší dříve vytknuté nedostatky.
- • Mnoho studentů studium nedokončí a odchází předčasně.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola brání předčasným odchodům studentů.
- → Zjistěte, jak často studenti v hodinách pracují společně.
- → Ověřte si, jak učitelé pomáhají studentům s učebními obtížemi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá hlavně frontálně. Studenti jen pasivně poslouchají a píšou si poznámky. Učitelé nedávají všem studentům úkoly podle jejich schopností. Chybí prostor pro vlastní názory nebo diskuzi. Praktický výcvik je mnohem lepší a studenty víc baví. Teorie ale studenty k vyšší aktivitě příliš nemotivuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dominantní výskyt frontální výuky... vedl k nízké míře zapojení všech žáků po většinu vyučovací hodiny a pasivní jednostranné předávání informací."
„Diferenciace vzdělávacího obsahu... se nevyskytla, všichni žáci pracovali na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti."
Vedení školy
Vedení školy se nedaří školu rozvíjet. Od minulé kontroly se věci nezlepšily. Ředitel neřeší staré chyby, které mu inspekce vytkla. Hospitace v hodinách učitelům nepomáhají se zlepšovat. Chybí kontrola toho, jestli podpora studentů skutečně funguje. Celkově řízení školy spíše přešlapuje na místě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy a pedagogických procesů od poslední inspekční činnosti stagnuje. Opatření pro zlepšení činnosti školy navržená Českou školní inspekcí nebyla efektivně přijata."
„Vedení školy dostatečně nevyhodnocuje efektivitu užitých metod a organizačních forem práce ve výuce."
Školní klima
Ve škole panuje klid a vzájemný respekt. Studenti i učitelé se k sobě chovají slušně. Neřeší se tu žádné velké kázeňské problémy. Studenti dodržují pravidla a v hodinách nevyrušují. Pozitivní atmosféra je i na domově mládeže. Škola působí jako bezpečné místo pro studium.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované teoretické i praktické výuce byl charakteristický respektující přístup v interakci pedagog – žák."
„Žáci dodržovali nastavená pravidla, nevyskytovaly se kázeňské problémy ani vyrušování ovlivňující průběh výuky."
Podpora žáků
Škola má poradce, ale pomoc studentům moc nefunguje. Mnoho studentů školu nedokončí a odchází předčasně. Doučování sice existuje, ale studenti ho málo využívají. Učitelé nezkoumají, proč konkrétní studenti neprospívají. Nadaní studenti nedostávají žádnou zvláštní podporu. Systém pomoci je nastavený spíše jen formálně na papíře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízená podpora není žáky využívána v dostatečné míře a značná část těchto žáků ukončuje studium předčasně."
„Efektivní vyhledávání nadaných žáků a jejich cílená podpora nejsou ve škole funkčně zavedeny."
Zázemí a vybavení
Škola má vlastní prostory pro teoretickou i praktickou výuku. Studenti využívají modernizované vybavení v dílnách. Součástí je domov mládeže s tělocvičnou a posilovnou.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 38% | 39% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 17 | |
| Počet přihlášek | 214 | 275 | ↑ |
| Kapacita | 135 | 179 |
Studijní obory (6)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Cukrář
den
|
21/48 | 44% | - | 9/18 | 50% | - | |
|
Fotograf
den
|
13/49 | 27% | 25 | 2/7 | 29% | 17 | |
|
Kuchař – číšník
den
|
14/40 | 35% | - | 4/10 | 40% | - | |
|
Elektrikář
den
|
15/46 | 33% | - | - | - | - | |
|
Výrobce potravin
den
|
13/26 | 50% | - | 3/6 | 50% | - | |
|
Mechanik elektrotechnik
den
|
14/25 | 56% | 21 | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000848875)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 79.1% |
| 2 jazyky | 20.9% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 82.7% |
| Němčina | 17.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-09
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí pro studium i praxi. Studenti oceňují moderní vybavení dílen a vstřícný přístup učitelů. Vedení školy aktivně spolupracuje s firmami pro budoucí uplatnění studentů. Teo...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2023-02-14 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a slušné prostředí. Teoretická výuka je bohužel zastaralá. Studenti jen pasivně sedí v lavicích. Praktický výcvik je silnější stránkou školy. Vedení školy dlouhodobě neřeší zjišt...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-01-09
Komplexní inspekce
Škola se potýká s vysokým odchodem studentů a jejich malým zájmem. Výuka probíhá většinou tradičně, kdy učitel mluví a studenti jen poslouchají. Vedení školy nedokáže účinně pomoci studentům, kteří ma...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-12-10
Komplexní inspekce
Škola v Litovli nabízí studentům moderní zázemí a přátelské prostředí. Učitelé používají zajímavé pomůcky, jako jsou tablety nebo model inteligentního domu. Vedení školy úzce spolupracuje s firmami a ...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-11-13
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na gastronomické a technické obory. Silnou stránkou je propojení teorie s praxí. Studenti využívají i vlastní prodejnu. Atmosféra ve škole je vstřícná a bezpečná. Učitelé v teoretick...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2006-05-16
Komplexní inspekce
Střední odborná škola v Litovli nabízí kvalitní zázemí pro budoucí kuchaře. Tato analýza se zaměřuje pouze na střední školu. Studenti trénují dovednosti přímo v reálných restauracích. Vedení školy plá...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-12-03
Komplexní inspekce
Tato zpráva o učilišti z roku 2002 hodnotí pouze počítače a internet. Škola tehdy využívala dvě učebny pro výuku studentů. Vedení nemělo ucelený plán pro rozvoj technologií. Studenti k počítačům nesmě...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-12-16
Komplexní inspekce
Vedení školy úspěšně napravilo dřívější nedostatky v řízení. Nastavilo jasná pravidla a kompetence pro všechny pracovníky. Studenti na internátě mají svou radu a spolupracují s vedením. Učitelé se nyn...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-04-14
Komplexní inspekce
Předložený text obsahuje pouze úvod a obsah inspekční zprávy. Chybí veškeré popisy výuky, vedení školy i školního klimatu. Zpráva neobsahuje žádná konkrétní zjištění o přístupu ke studentům. Nemohu te...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 677/178401 Litovel
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více