Střední odborná škola Litovel, Komenského 677
Komenského, Litovel
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola se potýká s vysokým odchodem studentů a jejich malým zájmem. Výuka probíhá většinou tradičně, kdy učitel mluví a studenti jen poslouchají. Vedení školy nedokáže účinně pomoci studentům, kteří mají v učení problémy. Světlým bodem je matematika, kde panuje přátelské prostředí a srozumitelné vedení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří preferují klidnější tempo v matematice.
- ✓ Vhodné pro ty, kterým stačí výklad od učitele.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V hodinách angličtiny učitelka mluví se studenty převážně česky.
- ! Studenti mají vysokou neomluvenou absenci, kterou škola neumí řešit.
💪 Silné stránky
- • Učitelé matematiky vytvářejí v hodinách příjemnou pracovní atmosféru.
- • V matematice studenti dostávají rychlou zpětnou vazbu k práci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina výuky probíhá formou přednášek bez zapojení studentů.
- • Mnoho studentů školu nedokončí a odchází během studia.
- • Podpora studentů s obtížemi funguje pouze na papíře.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá studentům proti předčasnému odchodu.
- → Zjistěte si, jaké moderní pomůcky studenti v hodinách skutečně používají.
- → Ověřte si, jak fungují konzultační hodiny pro doučování studentů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé většinou jen předávají fakta a studenti jsou pasivní. V hodinách chybí moderní metody, které by studenty naučily samostatně přemýšlet. V angličtině se málo mluví cizím jazykem, což studenty nemotivuje. Přestože jsou ve třídách moderní technologie, učitelé je téměř nepoužívají. Výuka je málo pestrá a nezáživná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh zhlédnutých vyučovacích hodin v Českém jazyce a Literatuře a umění byl postaven především na frontální výuce s dominantní rolí učitele..."
„Frontální výuka a absence aktivizujících metod ve výuce nepodporovaly samostatnost žáků v získávání informací..."
Vedení školy
Vedení školy neřeší dlouhodobé problémy v kvalitě výuky. Plány na zlepšení školy jsou pouze formální a v praxi nefungují. Ředitel nekontroluje, zda učitelé skutečně mění svůj přístup ke studentům. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách a nesdílejí své zkušenosti. Špatná situace s odchody studentů trvá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený kontrolní systém není v praxi plně efektivní, vedení školy se nepodařilo zcela eliminovat zjištěné nedostatky v metodickém vedení výuky..."
„Vzájemné hospitace vyučujících se zatím nerealizovaly."
Školní klima
Studenti nejsou k učení dostatečně motivovaní, což vede k častým absencím. Škola na útěky studentů reaguje pouze tresty a úředními dopisy. Chybí prostředí, které by studenty bavilo a drželo ve škole. Přestože je v matematice atmosféra dobrá, celkově se studenti necítí ke škole připoutáni.
Zobrazit citace ze zprávy
„S neúspěšnosti žáků v průběhu vzdělávání a nízkým počtem žáků konajících maturitní zkoušku souvisí vysoká omluvená a zvláště neomluvená absence."
„Zvolené výukové metody nepodporovaly dostatečně u žáků osvojení vědomostí a dovedností..."
Podpora žáků
Podpora studentů s poruchami učení nebo jinými obtížemi je nedostatečná. Poradenské služby fungují jen formálně a nenabízejí studentům skutečnou pomoc. Doučování nemá jasný řád, takže ho studenti nevyužívají. Škola včas nepozná studenty, kteří začínají selhávat. Doporučení od odborníků učitelé v hodinách nevyhodnocují.
Zobrazit citace ze zprávy
„V poskytování školních poradenských služeb přetrvává formalismus a nedostatečná podpora rozvoje přijatých a vzdělávaných žáků."
„Zvolená organizace a způsoby doučování formou nabídky individuálních konzultací bez konkrétně stanovených termínů byly... nefunkční."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje učebnami vybavenými digitální technikou. Studenti v některých předmětech nemají k dispozici učebnice a pracují s kopiemi textů. Moderní technika v učebnách zůstává v mnoha hodinách nevyužitá.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 38% | 39% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 17 | |
| Počet přihlášek | 214 | 275 | ↑ |
| Kapacita | 135 | 179 |
Studijní obory (6)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Cukrář
den
|
21/48 | 44% | - | 9/18 | 50% | - | |
|
Fotograf
den
|
13/49 | 27% | 25 | 2/7 | 29% | 17 | |
|
Kuchař – číšník
den
|
14/40 | 35% | - | 4/10 | 40% | - | |
|
Elektrikář
den
|
15/46 | 33% | - | - | - | - | |
|
Výrobce potravin
den
|
13/26 | 50% | - | 3/6 | 50% | - | |
|
Mechanik elektrotechnik
den
|
14/25 | 56% | 21 | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000848875)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 79.1% |
| 2 jazyky | 20.9% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 82.7% |
| Němčina | 17.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-09
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí pro studium i praxi. Studenti oceňují moderní vybavení dílen a vstřícný přístup učitelů. Vedení školy aktivně spolupracuje s firmami pro budoucí uplatnění studentů. Teo...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2023-02-14
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a slušné prostředí. Teoretická výuka je bohužel zastaralá. Studenti jen pasivně sedí v lavicích. Praktický výcvik je silnější stránkou školy. Vedení školy dlouhodobě neřeší zjišt...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-01-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola se potýká s vysokým odchodem studentů a jejich malým zájmem. Výuka probíhá většinou tradičně, kdy učitel mluví a studenti jen poslouchají. Vedení školy nedokáže účinně pomoci studentům, kteří ma...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-12-10
Komplexní inspekce
Škola v Litovli nabízí studentům moderní zázemí a přátelské prostředí. Učitelé používají zajímavé pomůcky, jako jsou tablety nebo model inteligentního domu. Vedení školy úzce spolupracuje s firmami a ...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-11-13
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na gastronomické a technické obory. Silnou stránkou je propojení teorie s praxí. Studenti využívají i vlastní prodejnu. Atmosféra ve škole je vstřícná a bezpečná. Učitelé v teoretick...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2006-05-16
Komplexní inspekce
Střední odborná škola v Litovli nabízí kvalitní zázemí pro budoucí kuchaře. Tato analýza se zaměřuje pouze na střední školu. Studenti trénují dovednosti přímo v reálných restauracích. Vedení školy plá...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-12-03
Komplexní inspekce
Tato zpráva o učilišti z roku 2002 hodnotí pouze počítače a internet. Škola tehdy využívala dvě učebny pro výuku studentů. Vedení nemělo ucelený plán pro rozvoj technologií. Studenti k počítačům nesmě...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-12-16
Komplexní inspekce
Vedení školy úspěšně napravilo dřívější nedostatky v řízení. Nastavilo jasná pravidla a kompetence pro všechny pracovníky. Studenti na internátě mají svou radu a spolupracují s vedením. Učitelé se nyn...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-04-14
Komplexní inspekce
Předložený text obsahuje pouze úvod a obsah inspekční zprávy. Chybí veškeré popisy výuky, vedení školy i školního klimatu. Zpráva neobsahuje žádná konkrétní zjištění o přístupu ke studentům. Nemohu te...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 677/178401 Litovel
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více