Základní škola Sv. Čecha, Choceň
Sv. Čecha, Choceň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje klidná atmosféra, skupinová práce a široká nabídka pohybových aktivit.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé často zadávají všem žákům stejně obtížné úkoly.
- Některým žákům na druhém stupni škola neposkytuje dost účinnou pomoc.
- Žáci v družině někdy odpočívají ve stejných třídách, kde probíhá běžná výuka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci se ve škole cítí klidně a při hodinách se nebojí říkat své názory. Na prvním stupni často pracují s pomůckami a pomáhají si. Na druhém stupni dostávají většinou stejné úkoly a jen zřídka hodnotí vlastní práci. Škola některým žákům neposkytuje spolehlivou pomoc. Tělocvik i družina nabízejí pohybové činnosti a odpočinek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují další pomoc.
- Zeptejte se, kde mohou žáci v družině odpočívat po vyučování.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni žáci často pracují aktivně, pomůcky jim usnadňují porozumění a spolužáci si pomáhají. Na druhém stupni se skupinová práce někdy míjí účinkem. Učitelé většinou zadávají stejné úkoly a málo pomáhají žákům zhodnotit vlastní práci. Tyto opakované slabiny snižují kvalitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V navštívených hodinách zpravidla chyběla diferenciace úkolů, se všemi žáky bylo většinou pracováno stejným tempem na úlohách jednotné obtížnosti."
„To snižovalo účinnost vyučovacího procesu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje odpovědnost a pravidelně mluví s učiteli o jejich práci. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Škola podporuje další vzdělávání učitelů. Tyto kroky ukazují běžně fungující vedení, ale jejich přínos pro žáky zůstává nejasný i v každodenní výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení je založeno na respektující komunikaci, vzájemné informovanosti a spolupráci."
„Kontrolní činnost vedení školy pro ověřování a zvyšování úrovně vzdělávání je vhodně doplněna stanoveným počtem hospitací i vzájemnými hospitacemi učitelů pro sdílení zkušeností."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci mluví spolu i s nově příchozími vstřícně a při hodinách se nebojí říkat své názory. Atmosféra působí klidně a respektujícím dojmem. Škola předchází problémům a oceňuje vhodné chování. Konkrétní příklady toho, jak škola zlepšuje vztahy, chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem hospitované výuky na obou stupních byla klidná a respektující pracovní atmosféra."
„Žáci se hlásili a bez obav vyjadřovali své názory a odpovídali na otázky."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá hlavní budovu a další vzdálenější objekt, kde sídlí část družiny. Má běžné i odborné učebny, venkovní učebnu, zahradu a sportoviště. Používá také digitální techniku a tablety.
Silné stránky
- • Žáci se při hodinách nebojí mluvit a k sobě i nově příchozím se chovají vstřícně.
- • Tělesná výchova žáky baví a udržuje je aktivními při pestrých společných činnostech.
- • Škola podporuje začlenění žáků z Ukrajiny jazykovou pomocí a přizpůsobenými podmínkami.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na druhém stupni často zadávají všem žákům úkoly stejné obtížnosti.
- • Škola na druhém stupni některým žákům neposkytuje dost účinnou pomoc podle jejich potřeb.
- • Žáci v družině někdy odpočívají ve stejném prostředí, kde tráví čas při vyučování.
Unikátní vlastnosti
- Ve všech ročnících škola nabízí skupiny s rozšířenou výukou angličtiny.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2022
Škola pomáhá žákům z ciziny jazykovou podporou a upravenými podmínkami. Asistenti i externí odbornice podporují část žáků. Na druhém stupni ale učitelé nedostávají dostatečnou pomoc při úpravě výuky pro žáky, kteří ji potřebují. Škola tak některým žákům neposkytuje spolehlivou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žáků-cizinců prostřednictvím úpravy podmínek vzdělávání, intenzivního osvojování českého jazyka a přiměřeného hodnocení."
„nenaplňování podpůrných opatření nebo jejich malou účinnost."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora zahrnuje práci školního psychologa, speciálního a sociálního pedagoga, 7 asistentek pedagoga a 2 ukrajinské adaptační asistenty. Pro žáky se SVP jsou zajištěny IVP, reedukace a doučování.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Svatopluka Čecha v Chocni je fakultní školou Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové. Zaměřuje se na moderní metody výuky, rozvoj individuálního potenciálu žáků a nabízí široké spektrum mimoškolních aktivit a kroužků v přátelském prostředí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny Ranní družina: 6:00 – 7:35 (příchod dětí do 7:20)
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
Ranní družina: 6:00 – 7:35 (příchod dětí do 7:20)
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny Odpolední družina: 11:40 – 17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sv. Čecha 1686565 01 Choceň
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 222 Kostelec n.Orl.-Kost.Lhota-Borovnice-Choceň-Vysoké Mýto
- 615 Holice-Horní Jelení-Choceň
- 818 Litomyšl-České Heřmanice-Choceň
- 903 Ústí n.Orl.-Sudslava-Brandýs n.Orl.-Choceň-Vysoké Mýto
- 920 Vysoké Mýto-Choceň-Svatý Jiří-Ústí n.Orl.
- 926 Vysoké Mýto-Týnišťko-Sruby-Choceň
- 943 Choceň-Skořenice-Bošín-Kostelecké Horky-Borohrádek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Martina Krsková
Technické detaily
- IZO
- 000854638
- RED IZO
- 600104184
- IČO
- 70888248
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →