Základní škola a Mateřská škola Dobříkov
Dobříkov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 42
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14 žáků
- Družina do
- 16:00
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší školu s osobním přístupem, klidnou atmosférou a střídáním různých činností.
Na co si dát pozor
- Úkoly pro rychlejší a nadané žáky jsou jen omezeně náročnější či přizpůsobené.
- Žáci méně často využívají různé zdroje, bádají samostatně a přemýšlejí nad závěry hodin.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 3. 2026
Škola nabízí žákům klidné, rodinné prostředí a respektující přístup učitelek. Ve výuce učitelky střídají různé činnosti a používají pomůcky. Žáci se pohybují a spolupracují. Portfolia zachycují pokrok žáků. Podpora zahrnuje doučování pro žáky, kteří potřebují pomoc. Úkoly pro rychlejší či nadané žáky méně často odpovídají jejich potřebám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola nabízí náročnější úkoly žákům, kteří pracují rychleji.
- Zjistěte, jaké příležitosti mají žáci k práci s knihami, dalšími zdroji a vlastními otázkami.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Různé činnosti pomáhají žákům udržet pozornost a omezují únavu. Pohyb po třídě podporuje jejich aktivitu a společnou komunikaci. Portfolia zachycují pokrok žáků. Výuka ale méně často nabízí náročnější úkoly rychlejším a nadaným žákům. Také žáci dostávají méně prostoru pro závěrečné zamyšlení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hodin probíhala výuka pomocí různých metod, které napomáhaly udržet pozornost a eliminovat únavu."
„což přispívalo k jejich vyšší aktivitě a umožňovalo společně komunikovat."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka pravidelně probírá organizační i výukové otázky s učitelkami. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Ředitelka sleduje práci učitelek a probírá s nimi závěry. Vedení tak školu průběžně sleduje a reaguje na aktuální situace. Konkrétní zlepšení pro žáky ale z těchto kroků nevyplývá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka systematicky sdílí důležité informace a řeší organizační i pedagogické záležitosti v rámci pedagogických rad a provozních porad."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci dodržují společná třídní pravidla a bez obav komunikují s učitelkami. Učitelky přistupují k nim empaticky a s respektem. Malý počet žáků pomáhá vytvářet vlídnou rodinnou atmosféru. Společná pravidla dávají žákům jasný rámec. Vztahy působí bezpečně, ale chybí konkrétní příklad změny, kterou škola vyvolala.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená třídní pravidla žáci respektovali a bez obav komunikovali."
„vládla při všech činnostech vlídná rodinná atmosféra"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V učebnách jsou notebooky, koberce, knihy, pomůcky a hry. Probíhá rekonstrukce budovy a vzniká počítačová učebna.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s žáky empaticky a respektujícím způsobem; ve třídách panuje vlídná rodinná atmosféra.
- • Různé způsoby práce pomáhají žákům udržet pozornost a snižují únavu.
- • Portfolia zachycují pokrok žáků a dávají rodičům přehled o jejich vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Rychlejší a nadaní žáci dostávají málo úloh přizpůsobených jejich tempu a zájmům.
- • Starší žáci méně často pracují s více zdroji a samostatně zkoumají témata.
- • Žáci mají málo času na závěry hodin a vzájemné sdílení, co se naučili.
Unikátní vlastnosti
- Žáci druhého a třetího ročníku se učí společně; stejně tak žáci čtvrtého a pátého.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 3. 2026
Učitelé včas vyhledávají žáky, kteří potřebují pomoc. Nabízejí jim doučování nebo možnost opravit hodnocení. Tím škola poskytuje běžnou podporu. Škola však neukazuje, jak konkrétnímu žákovi tato pomoc změnila každodenní fungování nebo pomohla překonat obtíže. Proto nelze doložit výraznější osobní přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytují jim odpovídající podporu formou doučování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní základní škola s rodinnou atmosférou, která klade důraz na individuální přístup a vzájemnou spolupráci mladších a starších žáků. Výuka kombinuje inovativní metody s tradičními, využívá přírodu jako venkovní učebnu a klade důraz na digitální kompetence a polytechnickou výchovu. Škola uplatňuje kombinaci známkování a formativního slovního hodnocení.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
ŠKOLNÍ DRUŽINA Provoz denně do 16,00 hodin
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
566 01 DobříkovÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 926 Vysoké Mýto-Týnišťko-Sruby-Choceň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Paličková
Technické detaily
- IZO
- 108031225
- RED IZO
- 600104877
- IČO
- 70985367
- Kód typu
- B00
Aktuality
Od září se ve 4. a 5. ročníku zavádí nová informatika se zaměřením na robotiku a programování v rámci rozvoje digitálních kompetencí.
Vybavení školy novými pracovními stoly, keramickou pecí a magnetickými stavebnicemi pro posílení polytechnické výchovy.
Nákup pokročilých digitálních pomůcek pro žáky díky získaným finančním prostředkům z projektu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →