Základní škola Jablonné nad Orlicí
Jamenská, Jablonné nad Orlicí
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, spolupráci žáků a pomoc při obtížích.
Na co si dát pozor
- Rychlejší žáci a žáci se zájmem o učivo dostávají jen omezenou další podporu.
- Žáci během sledovaných hodin nepracovali s informačními zdroji.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2024
Žáci zažívají přátelskou atmosféru a s učiteli otevřeně komunikují. Ve výuce často spolupracují, pracují samostatně a dostávají pomoc podle potřeby. Rychlejší žáci ale dostávají méně příležitostí k dalšímu rozvoji. Škola pomáhá žákům s obtížemi a žákům s odlišným mateřským jazykem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola nabízí další výzvy žákům, kteří postupují rychleji.
- Zeptejte se, jak žáci při hodinách vyhledávají a třídí informace z různých zdrojů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé vedou žáky ke spolupráci, diskusi a samostatné práci. Žáci často aktivně pracují a mohou požádat o pomoc. V matematice náročnější úlohy pomáhají všem zažít úspěch a postupovat dál. Přesto učitelé méně podporují rychlejší žáky a málo využívají práci s informačními zdroji.
Zobrazit citace ze zprávy
„všichni zažili během hodiny úspěch a zároveň se nenásilně posouvali dál v rozvoji svých znalostí a dovedností a schopností."
„aktivní byli především žáci, učitelé byli koordinátory jejich práce."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel vede školu otevřenou komunikací a úzce spolupracuje se zástupkyní. Žákovský parlament přináší návrhy přímo vedení. Pravidelná setkání propojují učitele napříč školou. Tato komunikace pomáhá vytvářet příznivou atmosféru a lepší vztahy. Vedení plánuje další rozvoj školy a podporu učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„To přispívá k vytváření příznivé atmosféry, která má pozitivní vliv na vzájemné vztahy účastníků vzdělávání."
„Těchto setkání se v případě potřeby účastní i zástupci žákovského parlamentu, kteří přinášejí informace a návrhy vzešlé z jejich pravidelných schůzek."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci zažívají přátelskou atmosféru a učitelé s nimi komunikují otevřeně. Vedení se pravidelně setkává s učiteli a podle potřeby také se žákovským parlamentem. Otevřená komunikace pomáhá vytvářet příznivou atmosféru a podporuje dobré vztahy. Škola také pořádá preventivní programy a společné kurzy během roku.
Zobrazit citace ze zprávy
„To přispívá k vytváření příznivé atmosféry, která má pozitivní vliv na vzájemné vztahy účastníků vzdělávání."
„atmosféra byla velmi přátelská, komunikace mezi učiteli a žáky otevřená, přístup vyučujících k žákům empatický"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má třídy, společné prostory a jazykovou učebnu. Učitelé používají digitální techniku; družina má dvě samostatné učebny a využívá také jazykovou učebnu.
Silné stránky
- • Otevřená komunikace pomáhá vytvářet přátelské a podporující prostředí pro žáky.
- • Náročnější matematické úlohy umožňují žákům zažít úspěch a dále se rozvíjet.
- • Učitelé a asistenti pomáhají žákům s obtížemi a podporují jejich rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Rychlejší žáci a žáci se zájmem o učivo dostávají málo další podpory.
- • Žáci během sledovaných hodin nepracovali s informačními zdroji.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament předává vedení návrhy žáků a podílí se na řízení školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2024
Výchovná poradkyně a učitelka, která vede prevenci, zachycují problémy v chování včas. Společně je řeší. Učitelé včas dostávají informace o pomoci, kterou žáci potřebují. Učitelé a asistenti dobře podporují žáky s obtížemi. Žáci s odlišným mateřským jazykem mají pravidelnou jazykovou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich vzájemná zastupitelnost a dobře fungující spolupráce umožňují včas zachytit a operativně řešit rizikové případy chování žáků v jejich počátku."
„kvalitní práce vyučujících a asistentů pedagoga s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami podporující jejich rozvoj"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jamenská 555561 64 Jablonné nad Orlicí
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 964 Lanškroun-Výprachtice-Horní Heřmanice-Orličky-Bystřec-Jablonné n.Orl.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Luděk Schnaubert
Technické detaily
- IZO
- 000856673
- RED IZO
- 600104206
- IČO
- 00856673
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →