Základní škola a mateřská škola Mistrovice
Mistrovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 55
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,3 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu, osobní přístup a úzký kontakt s obcí.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy konkrétně hodnotí cíle hodin, takže žáci dostávají méně přesnou zpětnou vazbu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2024
Žáci se učí v malých, spojených ročnících a ve třídách panují dobré vztahy. Učitelky střídají činnosti, propojují učení s praxí a podporují samostatnost. Pomáhají žákům podle potřeby a asistenti podporují soustředění. Škola dobře spolupracuje s rodiči. Učitelky ale méně hodnotí, zda žáci dosáhli plánovaných cílů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky žákům vysvětlují, zda splnili cíle hodin.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují doučování nebo další podporu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají činnosti, propojují učivo s praxí a pracují s chybou. Žáci díky tomu zůstávají aktivní, soustředí se a přebírají odpovědnost za práci. Učitelky jim pomáhají podle potřeby a podporují nadané žáky. Slabším místem zůstává hodnocení konkrétních cílů hodin. To omezuje přesnost dalšího vedení učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„I proto byli žáci v průběhu činností aktivní, udrželi soustředění."
„Učivo bylo ve velké míře vyvozováno, pochopení žáků podporovala dobře vedená práce s chybou, propojování s praxí a sdílení osobních zkušeností žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy podle podnětů rodičů i žáků. Každodenně komunikuje se zaměstnanci a řeší provozní i výchovné potíže. Učitelé sdílejí zkušenosti a nové poznatky přenášejí do výuky. Škola díky tomu rozvíjí spolupráci a kvalitní podmínky pro žáky. To pomáhá škole dál růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„získávání a sdílení nových poznatků a jejich přenos do praxe s příznivým dopadem na celkovou úroveň vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panují respektující vztahy a žáci dodržují společná pravidla. Škola rychle řeší ojedinělé potíže spolu s rodiči. Preventivní činnosti a zájmové kroužky posilují povědomí žáků o problémech v chování. Žáci se přirozeně chovají ohleduplně a navazují kontakt.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekční činnosti žáci bezprostředně navazovali kontakt a svým chováním projevovali nenucené dodržování příslušných společenských pravidel."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má zrekonstruovanou budovu, novou třídu základní školy, jídelnu a dvě terasy. Žáci využívají tělocvičnu a hřiště v obci; škola pořizuje digitální techniku a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky střídají metody a propojují učivo s praxí; žáci zůstávají aktivní a soustředění.
- • Vedení podporuje sdílení zkušeností a nové poznatky se promítají do každodenní výuky.
- • Žáci dodržují společná pravidla a škola rychle řeší ojedinělé potíže s rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy konkrétně hodnotí cíle hodin, takže žáci dostávají méně přesnou zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
- Žáci z některých ročníků sdílejí jednu třídu, zatímco prvňáci se učí odděleně.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2024
Učitelky pomáhají žákům podle potřeby a asistenti jim pomáhají udržet pozornost i plnit úkoly. Škola nabízí doučování a cíleně podporuje žáky s výrazným zájmem. Učitelé sledují individuální pokroky a podle nich upravují pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistenti pedagoga účelně podporovali žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v udržení pozornosti, napomáhali jim při plnění úkolů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Žákům je poskytována individuální podpora dle doporučení PPP a SPC, včetně asistenta pedagoga a doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Mistrovice je vzdělávací instituce propojující předškolní a základní vzdělávání v komunitním prostředí. Škola klade důraz na úzkou spolupráci s rodiči prostřednictvím pravidelných schůzek a pořádá pro děti doplňkové aktivity, jako jsou tematické výlety a společná setkání.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 64 MistroviceÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 960 Jablonné n.Orl.-Mistrovice-Letohrad
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Miroslava Škorvánková
Technické detaily
- IZO
- 102642214
- RED IZO
- 650051807
- IČO
- 70982368
- Kód typu
- B00
Aktuality
Schůzka pro rodiče dětí z mateřské školy.
Informace k zahájení nového školního roku 2026/27 pro základní školu.
Společná informační schůzka určená pro všechny rodiče žáků základní školy.
Výlet dětí z mateřské školy, například do ZOO Chvojenec.
Zhodnocení a poděkování za uplynulý školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →