Základní škola Sídliště 321, Žebrák
Sídliště, Žebrák Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje tradičnější výuka a nabídka školní družiny.
Na co si dát pozor
- Výklad na druhém stupni často vede k pasivitě; učitelé málo upravují úkoly podle potřeb žáků.
- Podpora některých žáků při výuce a sledování jejich pokroku potřebují větší pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 4. 2023
Škola nabízí běžné vzdělávání, ale kvalita výuky se mezi stupni liší. Na prvním stupni žáci někdy spolupracují a tvoří. Na druhém stupni často poslouchají výklad a ztrácejí aktivní roli. Vedení zatím nedokáže proměnit kontroly ve změny. Škola řeší nevhodné chování, ale málo sleduje vztahy učitelů a žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří potřebují více podpory nebo náročnější práci.
- Zjistěte, jak škola sleduje vztahy mezi učiteli a žáky a řeší případné potíže.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé střídají samostatnou a skupinovou práci s výkladem. Některé hodiny žáky zaujaly a využily jejich zkušenosti. Na druhém stupni ale převládá výklad, který žáky často vede k pasivitě. Učitelé málo přizpůsobují úkoly, dávají slabou zpětnou vazbu a žáci často čekají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládající frontální výuka na druhém stupni vedla většinou k pasivitě žáků."
„Dalšími zaznamenanými negativy bylo nevyužívání diferenciace učiva a činností podle možností jednotlivců či pouze ojediněle se vyskytující práce žáků s informačními zdroji."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nastavila plán rozvoje, ale neurčila, jak ho uskuteční a vyhodnotí. Kontroly hodin nepřinášejí jasné změny ani následné kroky. Metodické týmy většinou fungují jen formálně a nepomáhají zlepšovat výuku. Stejné nedostatky přetrvávají a vedení nepřijímá účinná opatření ke zlepšení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„konkrétní závěry, opatření ke změnám a dalšímu rozvoji, spolu s postupy, termíny a stanovením odpovědnosti za jejich splnění však nejsou vůbec vymezovány."
„Tato skutečnost se projevuje velmi nízkou účinností kontrolního systému a přetrvává od předchozí inspekční činnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola zařazuje prevenci a aktivity pro dobré vztahy ve třídách. Když se objeví nevhodné chování, učitelé ho řeší s rodiči a žáky. Přijatá opatření většinou fungují. Škola ale dostatečně nesleduje vztahy mezi učiteli a žáky, takže obraz atmosféry zůstává neúplný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotlivé případy nevhodného chování jsou individuálně řešeny ve spolupráci s třídními učiteli, rodiči i žáky a jsou přijímána většinou účinná opatření."
„Na posilování pozitivních vztahů v rámci třídních kolektivů jsou zaměřeny různé aktivity, např. projektové dny."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má letní učebnu, počítačovou učebnu a keramickou dílnu. Třídy dostaly nový nábytek; škola pořizuje učební pomůcky, hry do družiny a tělocvičné nářadí. Zlepšilo se digitální vybavení a škola má nové rozvody Wi-Fi.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převládá výklad, žáci často zůstávají pasivní a úkoly se málo přizpůsobují jejich možnostem.
- • Vedení nezajišťuje účinné návazné kroky, takže nedostatky ve výuce přetrvávají.
- • Někteří žáci nedostávají při výuce účinnou pomoc a škola málo sleduje jejich pokrok.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 4. 2023
Škola rozpoznává žáky, kteří potřebují pomoc, a na prvním stupni jim asistentky pomáhají. Na druhém stupni však účinná pomoc při výuce chyběla. Škola také málo sleduje pokrok jednotlivých žáků. Podpora tedy existuje, ale její přínos není všude vidět v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„v průběhu hospitovaných hodin na druhém stupni nebyla zaznamenána jejich účinná podpora."
„Příležitost ke zlepšení je zároveň v přijímání opatření ke sledování individuálního pokroku žáků s ohledem na jejich individuální potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Na škole působí 4 asistentky pedagoga. 5 žáků se specifickými poruchami učení pracuje dle IVP. Celkem 24 žáků má přiznaná podpůrná opatření. Škola má zřízené školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Žebráku disponuje pavilónovým uspořádáním s rodinnou atmosférou na prvním stupni a moderním zázemím včetně počítačové učebny, tělocvičen a cvičné kuchyně. Škola vzdělává přibližně 300 žáků, kterým nabízí širokou škálu zájmových kroužků a bohatý program ve školní družině zaměřený na všestranný rozvoj a přípravu na vyučování. Areál školy je obklopen zelení a disponuje vlastním sportovním areálem a zahradou.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště 321267 53 Žebrák
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 526 Zdice - Bzová
- 528 Hořovice - Broumy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Alena Malásková
Technické detaily
- IZO
- 047514213
- RED IZO
- 600043134
- IČO
- 47514213
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zpráva o uskutečněném nebo plánovaném zájezdu do Anglie.
Vyhodnocení aktivit Klubu mladých diváků.
Sokolnický program pro děti v rámci školní družiny.
Úspěch školního týmu v robotické soutěži.
Vzdělávací program Mobilní Trilopark pro žáky v družině.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →