Základní škola Jevíčko
U Zámečku, Jevíčko Mapa a spojení
- Počet žáků
- 348
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,5 žáka
- Družina do
- více variant
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné vztahy, spolupráci a pomoc žákům s obtížemi.
Na co si dát pozor
- Rychleji pracující a nadaní žáci nemusí během hodin dostávat úlohy přiměřené jejich tempu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 3. 2023
Základní škola Jevíčko nabízí žákům klidné a respektující prostředí. Učitelé zapojují žáky do skupinové práce, diskusí a řešení problémů. Asistenti a učitelé pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu. Výuka však ne vždy nabízí dostatečnou výzvu rychleji pracujícím žákům. Vedení plánuje rozvoj školy a podporuje spolupráci učitelů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zadává úkoly žákům, kteří pracují rychleji než spolužáci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé kombinují výklad, práci ve dvojicích a skupinách i problémové úlohy. Žáci spolupracují, diskutují a rozvíjejí uvažování. Učitelé sledují porozumění a podporují vzájemné hodnocení. Přesto jim často nedávají úlohy podle pracovního tempa, takže rychleji pracující žáci nedostávají vždy vhodnou výzvu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti ve skupinách či dvojicích napomáhaly rozvoji žákovské spolupráce."
„Problémové úlohy posilovaly logické myšlení a uvažování v souvislostech i schopnost formulovat svůj názor, komentovat a diskutovat řešení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má tříletý plán a pravidelně sleduje jeho plnění. Chodí do hodin a probírá zjištění s učiteli. Podporuje jejich další vzdělávání i spolupráci. Z těchto činností ale nevyplývá konkrétní změna pro žáky. Vedení jedná promyšleně, ale konkrétní přínos pro žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je plánovité a efektivní."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci pracují v klidné atmosféře založené na důvěře a respektu. Učitelé žáky zaujmou a zaměstnají smysluplnými činnostmi. Vztahy mezi žáky i ostatními účastníky podporují pozitivní atmosféru. Škola spojuje vhodné způsoby práce s lepšími vztahy, což tvoří opakovaně popsanou silnou stránku.
Zobrazit citace ze zprávy
„klidnou pracovní atmosférou, založenou na vzájemné důvěře a respektu."
„Uplatňování vhodných vzdělávacích strategií ovlivňuje vytváření kladných vztahů mezi žáky"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má učebnu chemie a fyziky, počítačovou učebnu, notebooky, tablety a interaktivní tabule. Na pozemku má přírodní zahradu s jezírkem, bylinkovou spirálou, hmyzím hotelem, ovocnými keři a skleníkem.
Silné stránky
- • Učitelé žáky zaujmou; skupinová práce navíc posiluje jejich spolupráci a uvažování.
- • Žáci zažívají klidné hodiny, kde učitelé staví vztahy na důvěře a respektu.
- • Asistentky a učitelé společně pomáhají žákům a podporují jejich učební pokrok.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci, kteří pracují rychleji nebo vynikají, během hodin nedostávají vždy úlohy přiměřené svému tempu.
Unikátní vlastnosti
- Školní zahrada propojuje výuku přírody s jezírkem, bylinkami, hmyzím hotelem a ovocnými keři.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 3. 2023
Žáci s potřebou větší pomoci dostávají podporu asistentů, individuální pomoc a péči. V oddělených třídách učitelky respektují jejich možnosti. Spolupráce učitelek a asistentek podporuje učební pokrok a klidné hodiny. Podpora tedy přináší popsaný přínos, ale péče o nadané žáky zůstává během výuky méně viditelná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všem žákům byla v případě potřeby věnována individuální dopomoc a péče respektující jejich možnosti a vzdělávací potřeby."
„Jejich spolupráce s vyučujícími byla přínosná, přispívala ke zvyšování vzdělávací úrovně žáků a jejich učebnímu pokroku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Jevíčko poskytuje základní vzdělání s důrazem na rozvoj žáků skrze sportovní aktivity a mezinárodní poznávací zájezdy. Škola klade velký důraz na komunikaci s rodiči, kterou realizuje prostřednictvím individuálních pohovorů a informačních schůzek.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojůOrganizace činnosti ● ŠD funguje v ranních hodinách od 5:45 do 7:45 hodin a v odpoledních hodinách od 11:40 do 16:15 hodin.
Časy: 5:45–7:45, 11:40–16:15
Zdroj a přesné znění
Strana 4 · Podklad načten 15. 9. 2026
Organizace činnosti ● ŠD funguje v ranních hodinách od 5:45 do 7:45 hodin a v odpoledních hodinách od 11:40 do 16:15 hodin.
Celý odstavec
Organizace činnosti ● ŠD funguje v ranních hodinách od 5:45 do 7:45 hodin a v odpoledních hodinách od 11:40 do 16:15 hodin. Ranní družinu mohou navštěvovat i žáci, kteří nejsou do ŠD přihlášeni. ● Při nevyzvednutí žáka do stanovené doby rodiči vychovatelka nejdříve podle možností informuje telefonicky rodiče žáka a osoby uvedené na přihlášce žáka do ŠD, pokud je tento postup bezvýsledný: o kontaktuje ředitele školy, o požádá o pomoc OSPOD, kteří zajistí péči o dítě. ● Školní družina má vlastní prostory, její činnost může probíhat i v učebnách školy, v tělocvičně a na školním hřišti. Součástí činnosti jsou i vycházky a výlety. ● Oddělení školní družiny se naplňují nejvýše do počtu 30 účastníků, o při běžné činnosti ve třídách a místnostech ŠD, vycházkách po běžných trasách v okolí školy s běžným dopravním provozem max. 30 žáků, o při organizačně či dopravně náročných nebo výjimečných akcích projedná vychovatelka s ředitelem školy předem organizační zajištění akce včetně počtu doprovázejících osob. ● Do školní družiny přicházejí žáci po skončení vyučování. Žáky si vychovatelka převezme od vyučujících, v prostorách šaten. ● Rozsah denního provozu školní družiny a rozvrh činnosti schvaluje ředitel školy na návrh vychovatelky školní družiny dle počtu přihlášených žáků a podle doby jejich odchodu ze školní družiny. ● Při ukončení činnosti oddělení školní družiny předává vychovatelka daného oddělení žáky vychovatelce do oddělení, které je dále v provozu. ● Družina realizuje výchovně vzdělávací činnost ve výchově mimo vyučování zejména formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností; umožňuje žákům přípravu na vyučování. o Odpočinkové činnosti - mají odstranit únavu, zařazují se nejčastěji po obědě, popř. ráno pro žáky, kteří brzy vstávají a dále dle potřeby kdykoliv během dne. Jde o klidové hry a klidné zájmové činnosti, poslechové činnosti apod. o Rekreační činnosti - slouží k regeneraci sil, převažuje v nich odpočinek aktivní s náročnějšími pohybovými prvky. Hry a spontánní činnosti mohou být rušnější. o Zájmové činnosti - rozvíjejí osobnost žáka, umožňují žákům seberealizaci i kompenzaci možných školních neúspěchů i další rozvoj pohybových dovedností a poznání. Jde o řízenou kolektivní nebo individuální činnost, organizovanou nebo spontánní aktivitu. o Příprava na vyučování zahrnuje okruh činností související s plněním školních povinností, není to však povinná činnost školní družiny. Může jít o vypracovávání domácích úkolů (pouze se souhlasem rodičů, vychovatelka žákům úkoly neopravuje), nebo zábavné procvičování učiva formou didaktických her (včetně řešení problémů), ověřování a upevňování školních poznatků v praxi při vycházkách, exkurzích a dalších činnostech; získávání dalších doplňujících poznatků při průběžné činnosti školní družiny (např. vycházky, poslechové činnosti, práce s knihou a časopisy). ● Činností družiny se mohou zúčastňovat i žáci nezařazení do družiny, pokud se této činnosti neúčastní plný počet žáků zařazených do družiny stanovený pro oddělení nebo skupinu. ● Vychovatelka při výběru zaměstnání přihlíží k počasí, může přihlédnout i k zájmu žáků v oddělení. Vždy však především vychází ze školního vzdělávacího programu a z jeho rozpracování do konkrétních vzdělávacích plánů. ● V době hlavních prázdnin se provoz školní družiny přerušuje. ● V době ředitelského volna je činnost školní družiny zajištěna opět podle počtu přihlášených dětí. V případě nevyhovujících provozních podmínek je školní družina uzavřena. 4
Družina · Poplatek za družinu
Školní družina Platba: 150,- Kč/měsíc
150 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Družina · Prázdninový provoz
Web školy výslovně uvádí, že není k dispoziciŠkolní družina V období prázdnin ŠD není v provozu.
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojůŠkolní družina Provoz: 5:45-7:40
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojůŠkolní družina Provoz: 11:40-16:15
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Zámečku 784569 43 Jevíčko
Svitavy, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 861 Moravská Třebová-Křenov-Velké Opatovice-Jevíčko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miloslav Parolek
Technické detaily
- IZO
- 002506866
- RED IZO
- 600100545
- IČO
- 70996814
- Kód typu
- B00
Aktuality
Poznávací zájezd pro 45 žáků druhého stupně do Walesu.
Účast žáků druhého stupně na tradičních atletických závodech v Moravské Třebové.
Informační schůzka určená pro rodiče budoucích prvňáčků.
Tradiční individuální pohovory s rodiči konané v květnu.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →