Zdroj: web školy
Mateřská škola Chrustenice
Chrustenice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školku se spontánní hrou, pobytem venku a podporou samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Nejstarší děti mají zatím méně příležitostí hodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2019
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, hry, samostatnou práci i práci ve skupinách. Učitelky reagují na podněty dětí, podporují je a respektují jejich potřebu odpočinku. Děti navazují přátelské vztahy a většinou dodržují společná pravidla. Ředitelka průběžně sleduje dění a přijímá další kroky. Nejstarší děti mají zatím méně příležitostí hodnotit vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zapojuje nejstarší děti do hodnocení vlastní práce.
- Zjistěte, jak děti využívají zahradu a okolní přírodu během běžného dne.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají společné činnosti, práci v menších skupinách, dvojicích i samostatné úkoly. Děti mají prostor pro spontánní hru a vlastní podněty. Učitelky podporují děti podle jejich potřeb, oceňují dílčí úspěchy a pomáhají jim. Děti se zapojují, spolupracují a rozvíjejí samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla pestrá a v integrujícím pojetí směřovala k rozvoji osobnosti dětí v oblasti fyzické, psychické i sociální."
„V průběhu celého dne měly děti také dostatek příležitostí pro spontánní hry."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a pravidelně sleduje, jak škola funguje. Z kontrol a porad vycházejí konkrétní kroky a úpravy dalších plánů. Zapojení zaměstnanců pomáhá naplňovat záměry školy. Ředitelka také zajišťuje podporu podle potřeb dětí a sdílí směřování školy s rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z inspekčního zjišťování je patrné, že stanovené záměry se díky kvalitní úrovni řízení daří naplňovat."
„na základě průběžně realizovaných kontrol a hodnocení jsou přijímána konkrétní opatření k dalšímu rozvoji činnosti školy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vstřícnou atmosféru a učitelky respektují jejich projevy. Společná pravidla pomáhají předcházet problémům v chování. Děti je většinou samostatně dodržují a navazují kamarádské vztahy. Nově přijaté děti se dobře adaptovaly. Škola účinně předchází úrazům, což se projevuje nulovou mírou úrazovosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu sledovaného programu panovala ve třídě vstřícná a empatická komunitní atmosféra, dařila se adaptace nově přijatých dětí."
„To se projevuje nulovou mírou jejich úrazovosti a pozitivními kamarádskými vztahy mezi dětmi"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu a zahradu s přímým vstupem z budovy. K dispozici je také okolní přírodní prostředí. Škola průběžně doplňuje hračky a pomůcky a modernizovala vybavení zahrady.
Silné stránky
- • Učitelky střídají činnosti, podporují samostatnost a nechávají prostor dětským hrám i nápadům.
- • Ředitelka proměňuje kontroly v konkrétní kroky. Zapojuje zaměstnance do rozvoje školy.
- • Děti navazují kamarádské vztahy a většinou samostatně dodržují společná pravidla.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2019
Učitelky připravují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí a nabízejí jim cílenou pomoc. Škola zajistila asistentku a vhodné pomůcky. Učitelky sledují pokroky dětí a podle zjištění upravují jejich další podporu. Děti, které po obědě neusnou, mohou zvolit klidnou činnost mimo lůžko.
Zobrazit citace ze zprávy
„aktivity cíleně zaměřené k individuální podpoře jedinců podle jejich vzdělávacích potřeb."
„přijímaná opatření jsou průběžně naplňována a přispívají k rozvoji dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Chrustenice je malá jednotřídní škola s rodinnou atmosférou a kapacitou 24 dětí, kde je kladen důraz na úzké vztahy a individuální rozvoj. Školka využívá své umístění ve venkovském prostředí k pravidelnému kontaktu s přírodou, péči o zahradu a rozvíjení zvídavosti dětí. Výchovný přístup staví na vzájemné důvěře, laskavosti a respektu, přičemž do života školy je zapojen celý pracovní kolektiv.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Provozní doba · Běžný provoz
provozní doba 6:45 – 16:30
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 54,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
267 12 ChrusteniceBeroun, Středočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Eva Houdková
Technické detaily
- IZO
- 007510896
- RED IZO
- 600042537
- IČO
- 75032759
- Kód typu
- A00
Aktuality
Přání krásných prázdnin pro rodiče a děti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →