Mateřská škola "Sluníčko"
Školní, Nižbor Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, pobyt venku a přívětivé vztahy.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
- Mladší děti mají při jídle omezenou možnost samostatně se obsloužit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, do kterých se děti se zájmem zapojují. Učitelky podporují komunikaci, pohyb i poznávání okolí. Vstřícný přístup pomáhá rozvíjet dobré vztahy mezi dětmi a dospělými. Zahrada nabízí prostor pro hry, pěstování i pozorování přírody. Slabší stránkou zůstává malé přizpůsobení činností jednotlivým dětem. Mladší děti mají při jídle omezenou samostatnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jakou samostatnost mají děti při jídle.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají tvořivé, pohybové i poznávací činnosti. Děti se do nabídky zapojují se zájmem a poznávají více smysly. Učitelky jim průběžně říkají, co se daří, což posiluje jejich sebedůvěru. Starší děti ale mají méně prostoru volit si vlastní činnost samostatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„do nabízených aktivit se se zájmem zapojovaly"
„poskytovaly jim průběžnou pozitivní zpětnou vazbu o jejich úspěšnosti, což posilovalo pozitivní sebepojetí dětí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozvíjí materiální zázemí ve spolupráci se zřizovatelem a vytváří podmínky pro další vzdělávání učitelek. Škola také komunikuje s rodinami různými cestami. Záznamy porad nezachycují probírání pokroků dětí ani domluvené další kroky. Vedení neukazuje, jak jeho práce zlepšuje každodenní vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy z pedagogických rad obdobně jako při předešlé inspekční činnosti nedokladují projednávání výchovně vzdělávacích výsledků dětí"
„Rozvojové záměry školy obsažené v ŠVP se ředitelce ve spolupráci se zřizovatelem daří naplňovat zejména v oblasti materiálních podmínek."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje důvěra mezi dětmi a dospělými a komunikace zůstává otevřená. Zaměstnanci přistupují k dětem vstřícně. Tento přístup podporuje dobré vztahy mezi dětmi i dospělými. Mladší děti umějí požádat o pomoc a přijímají společná pravidla. Děti se zapojují do nabízených činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách převládalo klima podporující učení – vstřícný přístup všech zaměstnanců, důvěra mezi dětmi a dospělými, otevřená vzájemná komunikace."
„vstřícný přístup všech zaměstnanců školy k dětem se pozitivně odráží v rozvíjení příznivého klima a prosociálních vztahů mezi dětmi i dospělými."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy a přilehlou zahradu s herními a pěstitelskými prvky, skleníkem a ptačí budkou s kamerou. Ve třídách je prezentační technika.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup dospělých pomáhá budovat důvěru a dobré vztahy ve třídách.
- • Zahrada podporuje dětskou představivost, pohyb a tělesnou zdatnost.
- • Děti se do nabízených činností zapojují se zájmem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují další činnosti konkrétním potřebám jednotlivých dětí dostatečně.
- • Mladší děti si při jídle nemohou samy dostatečně obsloužit porci ani vybrat nápoj.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada nabízí dětem herní prvky, skleník, pěstování rostlin i pozorování přírody.
- Všechny přítomné děti mají bezplatné seznamování s angličtinou vedené rodilým mluvčím.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2022
Škola poskytuje dětem potřebnou péči podle doporučení odborníků. Učitelky sledují pokroky dětí, ale často neurčují konkrétní obtíže ani další kroky. Proto nabídku činností přizpůsobují jednotlivým dětem méně, než by bylo potřeba. Rodiny mohou školu kontaktovat osobně i přes web nebo telefon.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s potřebou podpůrných opatření je poskytována náležitá péče v souladu s doporučením poradenského pracoviště."
„Při plánování vzdělávací nabídky tak chybí potřebná individualizace."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 119267 05 Nižbor
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 631 Nižbor - Beroun - Suchomasty - Všeradice
- 649 Nižbor,Stradonice - Nižbor,Žloukovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Eva Horváthová
Technické detaily
- IZO
- 007510918
- RED IZO
- 600042553
- IČO
- 75030357
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →