Mateřská škola Klučov
Klučov
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na laskavých vztazích a bezpečném prostředí.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, kolik prostoru mají děti pro vlastní volbu.
Na co si dát pozor
- Děti mají v některých činnostech málo možností volby a spolupráce.
- Učitelky většinou nestanovují jednotlivým dětem cíle dalšího rozvoje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2024
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné, respektující prostředí. Děti se zapojují do tvořivých, pohybových i hudebních činností. Skupinová práce působí účinněji než společné činnosti. Učitelky však dětem dávají málo možností samostatně vybírat. Individuální pomoc jednomu dítěti přináší postupný pozitivní rozvoj. Ředitelka má slabou kontrolu, která souvisí s organizačními nedostatky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik možností mají děti samy vybírat během běžného dne.
- Zjistěte, jak učitelky plánují další pomoc podle pokroků vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují tvořivé, pohybové i hudební činnosti a děti se zapojují. Skupinová práce je účinnější; děti dostanou čas dokončit úkoly. Jinde všechny děti pracují společně, s menším prostorem pro spolupráci. Učitelky také využívají nápady dětí. Děti si samy vybírají z nabídky jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě, ve které probíhaly aktivity ve skupinách, bylo vzdělávání efektivnější."
„Děti s chutí využívaly připravenou vzdělávací nabídku včetně tvořivých, pohybových i hudebních aktivit."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka společně s týmem upravila směr školy podle zjištěných potřeb. Zaměstnanci se podílejí na jeho naplňování. Rada učitelek ředitelce účinně radí a ředitelka podporuje další vzdělávání. Kontrola však stále funguje slabě a chyby se promítají do organizace školy. Konkrétní přínos vedení pro každodenní zkušenost dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na naplňování koncepce se podílí všichni zaměstnanci"
„Nižší funkčnost kontrolního systému ředitelky se projevuje nedostatky v organizaci školy i ve vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti a dospělí spolu otevřeně komunikují a prostředí působí tvořivě. Děti většinou dodržují společná pravidla a chovají se ohleduplně. To ukazuje, že pravidla soužití v běžném dni fungují. Děti se jistě pohybují ve školce a komunikují s dospělými. Škola vytváří respektující atmosféru napříč dnem.
Zobrazit citace ze zprávy
„pro vzdělávání dětí škola vytvořila velmi příznivé prostředí se vzájemným respektem a ohleduplností."
„Převážně bezkonfliktní prostředí svědčilo o funkčnosti stanovených pravidel soužití."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola vzdělává děti ve dvou třídách. Škola pořídila a modernizovala digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Děti se pohybují v respektujícím prostředí a společná pravidla v běžném dni fungují.
- • Děti využívají pestré činnosti a skupinová práce probíhá účinněji.
- • Individuální pomoc souvisí s postupným pozitivním rozvojem dítěte.
Oblasti ke zlepšení
- • Organizační chyby někdy snižují prožitek dětí z nabízených činností.
- • Učitelky většinou nestanovují cíle dalšího rozvoje podle potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola se pěveckými vystoupeními zapojuje do kulturního života obce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 1. 2024
Učitelky reagují na potřeby dětí a posilují jejich jistotu. Jedno dítě dostává pomoc a jeho vývoj se postupně zlepšuje. Škola pravidelně podporuje rozvoj řeči a rodinám nabízí kontakty odborníků. Plány pro děti však většinou neurčují další kroky. Podpora funguje, ale ne vždy míří na konkrétní potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dítěte s podpůrným opatřením dochází podle hodnocení individuálního plánu k postupnému pozitivnímu rozvoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Klučově nabízí dětem pestrý program aktivit nad rámec běžné výuky, včetně kroužku angličtiny a pravidelných kurzů plavání. Škola se zaměřuje na rozvoj dovedností dětí v přátelském prostředí s důrazem na jejich zájmy a pohyb.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
282 01 KlučovKolín, Středočeský kraj
Doprava
- 826 Pečky - Klučov,Skramníky - Český Brod - Tuklaty,Tlustovousy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Šárka Hedrlínová, Dis.
Technické detaily
- IZO
- 007512155
- RED IZO
- 600045552
- IČO
- 71009710
- Kód typu
- A00
Aktuality
Výuka anglického jazyka pro školní rok 2026/2027.
Kurz plavání pro školní rok 2026/2027. Cena kurzu je 2 600,- Kč.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →