Mateřská škola Chrást
Chrást
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samy rozhodovaly a rozvíjely samostatnost.
- Pro děti, kterým vyhovuje věkově smíšená třída, pohyb a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím nevyužívají záznamy o pokrocích k jasnému plánování dalšího rozvoje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 6. 2023
Mateřská škola nabízí dětem prostor pro hru, pohyb i vlastní rozhodování. Učitelky propojují společné činnosti, tvoření a pobyt venku. Děti spolupracují, řeší úkoly a dostávají nabídku podle věku. Ve třídě panuje klid a děti se obracejí na učitelky s důvěrou. Pokroky ale zatím nevedou k jasnému plánování další pomoci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování dalších činností.
- Zjistěte, jak často děti zpívají, rytmizují a zkoušejí hudební činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry a vedené činnosti, děti přitom samy rozhodují. Starší děti řeší úkoly společně, domlouvají se a pomáhají si. Učitelky dětem říkají, co se jim daří, a volí úkoly podle věku. Děti cvičí se zaujetím a venku zvládají úkoly v přírodním terénu. Hudební činnosti však přicházejí méně často.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zdařilá vzdělávací nabídka poskytovala dětem dostatek prostoru pro vlastní rozhodování."
„Nejstarší děti plnily složitější zadání, při kterých se mohly domlouvat, vzájemně si pomáhat a řešit problémy."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj podle možností školy a průběžně sleduje kroky. Zaměstnanci mluví denně a důležité věci probírají společně. Škola odstranila dřívější nedostatky a její řízení i vzdělávání se zlepšily. Tento posun ukazuje, že vedení školu zlepšilo, jeden problém však přetrvává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zlepšila se úroveň řízení školy a kvalita vzdělávání."
„Vedení školy se podařilo odstranit nedostatky zjištěné při předešlé inspekční činnosti"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vytvářejí prostředí, kde děti důvěřují dospělým a obracejí se na ně. Společné hry posilují vztahy a spolupráci mezi dětmi. Pravidelný pohyb se pojí se vstřícnou atmosférou a děti cvičí se zaujetím. Klid, důvěra a bezpečí se objevují také mezi hlavními přednostmi školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klid a pohoda vytvářejí atmosféru důvěry a bezpečí"
„Pravidelné zařazování pohybových aktivit se promítlo do vstřícné atmosféry ve třídě, děti cvičily se zaujetím."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu věkově smíšenou třídu s herními koutky a prostorem pro pohyb. Používá tablety, výukové programy a mikroskopy.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem prostor rozhodovat, spolupracovat a řešit úkoly podle věku.
- • Děti zažívají klidnou atmosféru důvěry, která podporuje přátelské vztahy ve třídě.
- • Vedení odstranilo dřívější nedostatky a škola zlepšila řízení i vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zaznamenávají pokroky, ale neplánují z nich jasné další kroky pro rozvoj dětí.
Unikátní vlastnosti
- Ve škole se děti různého věku vzdělávají společně v jedné třídě.
- Učitelky využívají okolní přírodu při učení a děti plní úkoly venku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 6. 2023
Dítě, které potřebuje větší pomoc, dostává citlivý přístup a činnosti podle svých možností. Asistentka také působí ve třídě. Konkrétní změna po této pomoci však zůstává nejasná. Učitelky navíc nezaznamenávají jasné další kroky navazující na pokroky dětí. To omezuje návaznost podpory na další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami byl úspěšně zajištěn empatický individuální přístup."
„Systém sledování vzdělávacích pokroků dětí s absencí závěrů pro jejich další osobnostní rozvoj je méně účinný."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
289 14 ChrástNymburk, Středočeský kraj
Doprava
- 698 Poříčany - Velenka - Semice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Zuzana Kondorová
Technické detaily
- IZO
- 107515466
- RED IZO
- 600050424
- IČO
- 70987670
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →