Mateřská škola Břežany II.
Břežany II
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují citlivou a individuální péči asistentky.
- ✓ Pro rodiče, kterým stačí klasická školka bez moderních trendů.
Na co si dát pozor
- ! Sledujte, zda učitelky nenutí vaše dítě do jídla.
- ! Dejte pozor na omezený kontakt s učitelkami při předávání dětí.
- ! Počítejte s tím, že škola nemá funkční webové stránky.
Kvalita školy
Škola nabízí dětem bezpečné zázemí v přátelských třídách. Trpí však přísnými pravidly a izolací. Vedení málo komunikuje s rodiči a chybí webové stránky. Výuka se příliš opírá o pracovní listy a šablony. Skvělou práci zde odvádí asistentka pedagoga. Pomáhá dětem se speciálními potřebami.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky komunikují s rodiči o pokrocích dětí.
- Ověřte si, jak škola řeší odpočinek dětí, které nechtějí spát.
- Zjistěte, jestli se vaše dítě může potkávat s kamarády z druhé třídy.
Učitelky často používají šablony a pracovní listy. Omezují tak tvořivost dětí. Děti hodně čekají v umývárně. Často také jedí pod tlakem. Výuka u interaktivní tabule zapojuje jen jedno dítě z mnoha. Učitelky nedávají dětem rozvojovou zpětnou vazbu. Děti se nehodnotí samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„tvořivost dětí je omezena častým využíváním šablon a pracovních listů a jejich fantazie nevhodně usměrňována zásahem učitelky"
„V jedné třídě se děti během dopoledne opakovaně řadily a čekaly na sebe v umývárně, kde probíhala i motivace"
Vedení udržuje přísná pravidla z doby pandemie. Kvůli tomu žijí dvě třídy v izolaci. Ředitelka nepodporuje spolupráci v týmu. Nové učitelky nespolupracují s asistentkou. Škola nemá ani webové stránky. Komunikace s rodiči nefunguje dobře. Rodiče mají málo informací o dětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka systematicky nezařazuje aktivity podporující stabilizaci pedagogického týmu a sjednocování vzdělávacích postupů"
„Přísná pravidla organizace školy, která ředitelka nastavila v době pandemie coronaviru, přetrvávají, což negativně ovlivňuje její další kvalitativní rozvoj."
Ve třídách panuje klidná a přátelská atmosféra. Děti věří svým učitelkám a chovají se k sobě hezky. Vedení ale drží třídy oddělené. Děti se nepotkávají ani na zahradě. Rodiče musí zůstávat za plotem. To brání přirozeným vztahům a otevřenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„realizováno v téměř bezkonfliktní příznivé atmosféře jednotlivých tříd, kdy se k sobě děti chovaly vstřícně a k učitelkám projevovaly důvěru"
„Rozvoj přirozených sociálních vztahů mezi dětmi i mezi dětmi a dospělými v rámci školy je omezován nevhodně nastavenými pravidly."
Asistentka odvádí skvělou a citlivou práci. Pomáhá dětem se speciálními potřebami. Dokáže zapojit i děti, které nechtějí spolupracovat. Nabízí jim vhodné činnosti. Slabinou je chybějící spolupráce s učitelkami. Ty nechávají veškerou péči a hodnocení dětí pouze na asistentce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatické působení asistentky pedagoga se ve třídě projevovalo velmi pozitivně i v individuální práci s dítětem, které nemělo zájem zapojit se"
„Smysluplné aktivity s obtížností volenou samotným dítětem měly na ně pozitivní účinek."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě věkově smíšené třídy, herny s trvale rozestlanými lůžky a samostatné jídelny. K vybavení patří interaktivní tabule, programovatelné tablety a počítačové zázemí. Školní zahrada disponuje didaktickými víceúčelovými tabulemi a budova má nově vymalovanou fasádu.
Silné stránky
- • Pohybový rozvoj dětí v přírodním terénu a na zahradě.
- • Mimořádně empatická a podporující práce asistentky pedagoga.
- • Přátelská a klidná atmosféra uvnitř jednotlivých tříd.
Oblasti ke zlepšení
- • Izolace obou tříd a zákaz vzájemného potkávání dětí.
- • Nedostatečná a uzavřená komunikace vedení školy s rodiči.
- • Přílišné používání šablon a předem připravených pracovních listů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
282 01 Břežany IIKolín, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Miroslava Musilová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více