Lesní mateřská škola Děti z jurty
Štolmíř, parc. č. 172, Český Brod Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají venkovní učení, pohyb, samostatnost a každodenní kontakt dětí s přírodou.
Na co si dát pozor
- Děti mají méně příležitostí mluvit o tom, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 3. 2025
Jde o lesní školku. Děti většinu dne tráví venku a učí se vlastní zkušeností. Učitelky podporují samostatnost, rozhodování, objevování i vztah k přírodě. Děti dodržují společná pravidla a navzájem si pomáhají. Učitelky probírají potřeby dětí s rodiči. Děti mají méně příležitostí mluvit o svém učení. Učitelky jim méně říkají, co se daří a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem pomáhají mluvit o tom, co se jim daří a co zlepšit.
- Navštivte školku a ověřte si, zda každodenní pobyt venku vyhovuje vašemu dítěti.
- Zeptejte se, jak učitelky s rodiči sdílejí poznatky o potřebách jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají děti objevovat a zkoušet věci venku. Děti si samy volí způsob činností a učí se z vlastní zkušenosti. Učitelky respektují jejich věk i potřeby a posilují samostatné myšlení. Škola však dětem nabízí málo příležitostí hodnotit vlastní práci a práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Okolí nabízelo dětem možnosti k objevování, experimentování, k aktivnímu učení vycházejícího z vnitřní motivace."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka podporuje spolupráci učitelek a pravidelně s nimi probírá potřeby dětí. Společně plánují činnosti a vhodné postupy. Ředitelka podle zjištění vybírá další vzdělávání učitelek a využívá ho ke zlepšování práce. Tým také pravidelně sjednocuje přístup k dětem a sdílí zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná pro zlepšování pedagogické činnosti jsou četná jednání pedagogické rady."
„Ředitelka účelně využívá hodnocení školy, hospitační a kontrolní činnost ke zkvalitňování činnosti školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají jasná pravidla. Učitelky jejich dodržování důsledně vyžadují. Děti pravidla dodržují, respektují se a pomáhají si. Učitelky k nim přistupují vstřícně a respektují jejich potřeby. Škola vytváří pocit bezpečí, jistoty a sounáležitosti. Toto prostředí podporuje zdravý vývoj dětí. I rodiče s učitelkami mluví přátelsky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytvořené prostředí bezpečí, jistoty a sounáležitosti se zachováním potřebného řádu a pravidel příznivě ovlivňuje zdravý vývoj dětí."
„Vstřícný přístup všech pracovníků k dětem ve spojení s rozvojem pozitivních sociálních vztahů příznivě podporuje vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá přírodní okolí, vytápěnou jurtu, dřevěný domek a zastřešenou pergolu. Děti mají vyvýšené záhony, pískoviště, dílnu, kuchyňku a sportovní, výtvarné i Montessori pomůcky. Zázemí zahrnuje hygienické zařízení s vodou z vlastní studny, toaletou a sprchou.
Silné stránky
- • Děti se učí objevováním a venkovní prostředí je vede k vlastnímu zkoumání.
- • Vedení pravidelně probírá potřeby dětí a podporuje společné plánování učitelek.
- • Děti zažívají bezpečí, sounáležitost a přátelské vztahy s dospělými.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí mluvit o tom, co se jim daří a co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Děti se učí přímou zkušeností v přírodě a tráví celý den venku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 3. 2025
Učitelky probírají potřeby jednotlivých dětí a společně s rodiči hledají možnosti podpory. Když je to potřeba, doporučí rodičům obrátit se na odborníky. Škola také sleduje vývoj dětí. Konkrétní příklady toho, jak tato pomoc změnila situaci dítěte, však chybí. Jde o běžnou dostupnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„v případě potřeby společně hledají další možnosti vzdělávání včetně doporučení konzultace ve školském poradenském zařízení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štolmíř, parc. č. 172282 01 Český Brod
Kolín, Středočeský kraj
Doprava
- 662 Kouřim - Český Brod - Čelákovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Tereza Stuchlová
Technické detaily
- IZO
- 181137321
- RED IZO
- 691016879
- IČO
- 19071990
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →