Mateřská škola Týnec nad Labem
Flosova, Týnec nad Labem Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení klidný přístup, pohyb, tvoření a dostatek času na volnou hru.
- Pro rodiny, kterým vyhovuje propojení školky s místní komunitou a přírodou.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti často dávají všem dětem stejné zadání a méně prostoru pro vlastní objevování.
- Školka zatím nesleduje dost konkrétně, jaká pomoc jednotlivým dětem prospívá.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2025
Děti zažívají klidné, respektující prostředí a učitelky podporují jejich vztahy i pohyb. Mají prostor pro hry, tvoření a činnosti spojené s okolím. V řízených činnostech ale často dostávají stejné zadání. Školka málo podporuje samostatné objevování a přesně necílí pomoc podle potřeb jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem možnost samostatně objevovat a hledat řešení.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokroky dětí a upravuje podle nich pomoc.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem hry, tvoření, pohyb i témata z běžného života. V řízených činnostech ale často zadávají všem stejné úkoly. Děti mají málo prostoru samostatně objevovat a hledat vlastní řešení. Učitelky také nevedou děti k hodnocení vlastní práce. Rozvržení práce učitelek navíc omezuje pestrost činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavení souběžného působení učitelek až v době pobytu venku má negativní vliv na kvalitu poskytovaného vzdělávání, především na jeho žádoucí individualizaci."
„Žádoucí podpora samostatného objevování, vlastního způsobu řešení problémů či práce s digitálními pomůckami nebyla během inspekční činnosti pozorována."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka dlouhodobě vede školku a podporuje dobré vztahy mezi dospělými i dětmi. Společně s učitelkami probírá, jak se dětem daří, a plánuje společné akce. Tato péče se promítá do příjemné atmosféry. Další konkrétní změny spojené s jejím vedením nejsou zřejmé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíleně pečuje o kladné mezilidské vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání, což se odráží v pozitivní školní atmosféře."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi mluví klidně a s respektem, povzbuzují je a oceňují jejich úspěchy. Jejich laskavý přístup pomáhá vytvářet bezpečné prostředí a dobré vztahy. Hudební a pohybové činnosti přinášejí radostnou náladu. Děti se domlouvají, pomáhají si a dodržují společná pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky komunikovaly s dětmi klidným a respektujícím způsobem,"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách přibyly nové kusy nábytku, sportovní pomůcky, nástěnné hry, interaktivní tabule a tablety. Zahrada má nové herní prvky, mlhoviště, víceúčelové hřiště a domky na hračky.
Silné stránky
- • Učitelky mluví klidně, povzbuzují děti a pomáhají vytvářet bezpečné vztahy.
- • Časté hudební a pohybové činnosti přinášejí dětem radostnou náladu.
- • Děti se domlouvají, pomáhají si a dodržují společná pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti často dávají všem dětem stejné zadání a málo podporují vlastní objevování.
- • Záznamy o dětech neurčují konkrétní další pomoc ani neukazují, zda dětem prospívá.
Unikátní vlastnosti
- Školka propojuje děti s místními spolky, okolními památkami a společnými akcemi s rodiči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2025
Učitelky věnují pozornost dětem, které potřebují individuální pomoc, včetně dětí s jiným mateřským jazykem. Záznamy o pokrocích ale nepomáhají dobře určit konkrétní další podporu. Školka také neověřuje, zda zvolená pomoc dětem skutečně prospívá. Základní pomoc tedy existuje, její cílení má ale rezervy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žádoucí individuální podpora byla věnována dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, s odlišným mateřským jazykem a s odkladem povinné školní docházky."
„Informace získané o jejich aktuálním rozvoji a učení jsou spíše formální"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Flosova 472281 26 Týnec nad Labem
Kolín, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Kolín - Týnec nad Labem - Hlavečník
- autobus Kolín - Týnec nad Labem - Labské Chrčice
- autobus Kutná Hora - Týnec nad Labem - Chlumec nad Cidlinou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Dita Cihlářová
Technické detaily
- IZO
- 007512481
- RED IZO
- 600044891
- IČO
- 75033224
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →