Mateřská škola Kojice
Kojice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, hrají si a poznávají přírodu venku.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vytvářejí tvořivé a příjemné prostředí pro děti různého věku. Děti si hrají, spolupracují a poznávají přírodu při pobytu venku. Literární, dramatické i pohybové činnosti rozvíjejí řeč, emoce a zdatnost. Učitelky sledují pokroky dětí a upravují nabídku podle věku. Děti však jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem příležitost hodnotit vlastní práci i práci kamarádů.
- Navštivte školku a prohlédněte si, jak děti využívají zahradu a okolí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají tvoření, hry, literární a dramatické činnosti. Pomůcky prohlubují dětské prožitky a činnosti rozvíjejí řeč i cit pro emoce. Pobyt venku nabízí poznávání přírody, tvoření a pohyb. Děti spolupracují při volných hrách. Učitelky ale jen zřídka vedou děti k vlastnímu hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„rozvíjely slovní zásobu a emoční inteligenci."
„Pravidelný pobyt dětí venku na zahradě i v okolí školy vhodně přispívá k poznávání skutečného přírodního prostředí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovuje priority a průběžně sleduje, jak se daří naplňovat cíle. Pravidelně kontroluje práci a probírá ji na poradách. Učitelky využívají nové poznatky při práci s dětmi. Vedení tak průběžně sleduje chod školy a plánuje další kroky. Vedení ale neukazuje, co se dětem díky tomu zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vykonává svou funkci dlouhodobě, uplatňuje aktivní styl řízení založený na otevřené komunikaci."
„Vymezuje priority k dosahování vytyčených cílů, jejich stav průběžně vyhodnocuje a stanovuje konkrétní opatření."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti při volných hrách spolupracují a komunikují bez zábran. Učitelky vedou den vstřícně a aktivně, což podporuje příjemnou atmosféru. Děti respektují potřeby druhých a komunikují také s dospělými. Pohybové a hudební chvíle přinášejí dětem společnou radost. Mladší děti vstupují do her starších.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší počet přítomných dětí, vstřícný a aktivní styl práce učitelek navozovaly příjemnou atmosféru."
„Spontánní aktivity umožňovaly přirozenou komunikaci a spolupráci, zapojení mladších dětí do her starších."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Herna a třída mají tematické koutky, hračky a učební pomůcky. U školy je prostorná zahrada.
Silné stránky
- • Literární a dramatické činnosti dětem rozvíjejí řeč a cit pro emoce.
- • Pobyt venku propojuje poznávání přírody, tvoření a pohybové dovednosti dětí.
- • Děti při volných hrách přirozeně komunikují a spolupracují napříč věkem.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Škola má jednu věkově smíšenou třídu pro děti různého věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2021
Učitelky znají jednotlivé děti a upravují ranní nabídku podle věku. Sledují jejich pokroky a záznamy využívají při každodenní práci. Dětem nabízejí řečové hry i činnosti pro snadnější přechod do další školy. Jde o běžnou podporu bez konkrétního příkladu výrazného posunu dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá ranní nabídka zohledňovala věkově odlišné potřeby dětí"
„Výsledky učitelky využívají zejména ve svém aktuálním působení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
533 12 KojicePardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 623 Řečany n.L.-Chvaletice-Zdechovice-Přelouč-Pardubice,Staré Čívice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jana Kůsová
Technické detaily
- IZO
- 107585049
- RED IZO
- 600095801
- IČO
- 71005455
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →