Mateřská škola Chvaletice
Husova, Chvaletice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy volí činnosti, tvoří a poznávají přírodu.
- Pro rodiče hledající školku s důrazem na samostatnost a přátelské vztahy.
Na co si dát pozor
- Děti mají méně šancí domlouvat se, řešit společné úkoly a hodnotit společnou práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2024
Škola propojuje volbu dětí, tvoření a poznávání přírody. Děti si vybírají činnosti a učí se vlastní zkušeností. Učitelky podporují samostatnost a radost z učení. Záznamy o pokrocích pomáhají lépe zaměřit podporu jednotlivým dětem. Děti se k sobě chovají přátelsky. Společné úkoly dostávají méně prostoru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zařazují společné úkoly a pomáhají dětem spolupracovat.
- Zjistěte, zda ranní hry trvají dostatečně dlouho pro vaše dítě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem různé činnosti v tematických centrech. Děti si vybírají podle zájmu a učí se vlastní zkušeností. Tato volba zvyšuje jejich zájem a přináší jim radost z učení. Učitelky také vedou děti k samostatnému rozhodování. Společné úkoly ale dostávají méně prostoru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporována byla individuální volba a vlastní aktivita, což přispívalo k jejich zvýšenému zájmu a přinášelo jim radost z učení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vede školu aktivně a zaměřuje se na vzdělávání dětí. Učitelky sdílejí poznatky a spolupracují při plánování činností. Zástupkyně pomáhá začínajícím učitelkám. Týmová spolupráce příznivě ovlivňuje atmosféru vzdělávání. Vedení však potřebuje dál sjednocovat tým a rozpracovat své plány. Rozvržení práce umožňuje souběžnou podporu dětí během činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřený a aktivní styl řízení školy se zaměřením na pedagogické procesy a rozvoj školy přispívá ke zvyšování kvality vzdělávání."
„Týmová spolupráce pedagogických i nepedagogických pracovníků příznivě ovlivňuje atmosféru vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se k sobě chovají přátelsky a respektují názory druhých. Učitelky přistupují k dětem vstřícně a s respektem. Zaměstnanci spolupracují a tato spolupráce podporuje příjemnou atmosféru. Škola také nastavuje pravidla chování. Rodiče se zapojují do společných akcí a děti ukazují svou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemné atmosféře napomáhal vstřícný a respektující přístup učitelek, jejich účelná vzájemná spolupráce i spolupráce a podpora ze strany asistentek pedagoga."
„chovaly se k sobě přátelsky, přiměřeně dodržovaly nastavená pravidla jednání a společenského chování."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve škole jsou čtyři třídy s centry aktivit, keramická dílna a dětské kuchyňky. Škola využívá zahradu a blízké přírodní prostředí.
Silné stránky
- • Činnosti v centrech aktivit dávají dětem volbu, což zvyšuje jejich zájem a radost z učení.
- • Učitelky posilují samostatnost tím, že děti vedou k rozhodování a odpovědnosti za úkoly.
- • Učitelky využívají záznamy o pokrocích a lépe zaměřují další učení jednotlivých dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí spolupracovat, domlouvat se a společně hodnotit svou práci.
Unikátní vlastnosti
- Program Začít spolu propojuje tematická centra, vlastní volbu dětí a učení zkušeností.
- Děti poznávají přírodu při pravidelných Lesních dnech, objevování a experimentování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2024
Učitelky sledují, jak se dětem daří, a využívají záznamy při další práci. Díky tomu lépe zaměřují vzdělávání na potřeby jednotlivých dětí. Děti s obtížemi dostávají individuální plány a pomoc asistentek. Učitelky mají dál průběžně sledovat jejich pokroky. To jim umožní lépe plánovat další podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné záznamy o vývoji i cílené využívání zjištěných výsledků zvyšují účinnost individuálně zaměřeného vzdělávání."
„účelně zaměřené individuální vzdělávací plány nebo plány pedagogické podpory k posilování oslabených oblastí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 229533 12 Chvaletice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 623 Řečany n.L.-Chvaletice-Zdechovice-Přelouč-Pardubice,Staré Čívice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Věra Cinková
Technické detaily
- IZO
- 060159014
- RED IZO
- 600095509
- IČO
- 60159014
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →