Základní škola a Mateřská škola Krakovany
Krakovany Mapa a spojení
- Počet dětí
- 55
Inspekce (před 9 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí klidnou atmosféru a kamarádské vztahy. Učitelky citlivě pomáhají nejmladším dětem zvykat si na nové prostředí. Děti si vybírají hry, odpočívají podle svých potřeb a využívají zahradu. Učitelky ale často dávají pokyny a zadávají všem stejné úkoly. To omezuje samostatnost a prostor pro vlastní řešení.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívá klid, hry a citlivá pomoc při zvykání.
- Pro rodiče, kteří chtějí více volby a úkoly přizpůsobené možnostem dítěte.
Na co si dát pozor
- Některé učitelky dávají všem dětem stejné úkoly a často určují postup.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, kdy děti samy volí hry a hledají vlastní řešení.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hry a pestré činnosti. Často ale řídí práci dětí pokyny. Děti dostávají stejné úkoly, přestože se jejich možnosti liší. Učitelky také často předávají hotové informace. Děti se častěji zapojují z vnější motivace než z vlastního zájmu. To omezuje samostatnost a hledání vlastních řešení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadměrné řízení a používání pokynů učitelkami MŠ při plnění vzdělávacích cílů předškolního vzdělávání omezovalo samostatnost dětí a nepodporovalo u nich hledání vlastních způsobů řešení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zapojuje vedoucí učitelku do řízení a s učitelkami probírá důležité věci. Mateřské škole ale chybí jasný plán dalšího rozvoje. Vedení navíc nedokáže účinně sledovat kvalitu práce ani pokroky dětí. Tím nepodporuje přizpůsobení činností možnostem dětí. To se negativně odráží ve vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnotící systém v MŠ však není účinný."
„Koncepce rozvoje obsahuje splnitelné cíle pro ZŠ, neobsahuje však vizi, cíle a podmínky k jejich dosažení pro předškolní vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve školce pohybují v klidné a otevřené atmosféře. Mezi sebou i s dospělými navazují kontakty a chovají se kamarádsky. Učitelky cíleně posilují dobré vztahy mezi dětmi. Učitelky děti průběžně seznamují s pravidly bezpečného pobytu. Při pobytu venku upevňují pravidla bezpečného pohybu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se chovaly kamarádsky, bez problémů navazovaly kontakt mezi sebou i s dospělými."
„Důraz na posilování pozitivních vzájemných vztahů mezi dětmi při vzdělávání účinně podporuje rozvoj jejich sociální gramotnosti."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě třídy s herními koutky. Děti mají v dosahu hračky a pomůcky. Děti využívají školní zahradu.
Silné stránky
- • Citlivý přístup pomáhá nejmladším dětem zvykat si na nové prostředí.
- • Děti se k sobě chovají kamarádsky a snadno navazují kontakt s dospělými.
- • Při stravování děti dostávají prostor k samostatnosti a vlastním rozhodnutím.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy dávají všem dětem stejné úkoly, omezují samostatnost a nepodporují vlastní řešení.
- • Vedení málo sleduje kvalitu práce v mateřské škole a nepodporuje přizpůsobení činností dětem.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola často pořádá společné aktivity se základní školou, které podporují rozvoj dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují nejmladším dětem délku denních činností jejich schopnosti soustředit se. Pravidelně opakované činnosti dětem pomáhají cítit se lépe. Citlivý přístup učitelky pomáhá dětem zvládnout zvykání na nové prostředí. Děti také odpočívají podle svých potřeb a samostatně si berou nápoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Citlivý přístup učitelky účinně přispíval k probíhající adaptaci dětí na nové prostředí."
„Průběh odpoledního odpočinku zohledňoval osobní zájem a fyziologické potřeby dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Krakovanech je držitelem titulu Světová škola, což odráží její zaměření na začleňování globálních témat do vzdělávání již od raného věku. Škola klade důraz na rozvoj porozumění světu, pořádá tematické školy v přírodě a zapojuje se do charitativních projektů. Nabízí také volnočasové aktivity, jako je florbalový kroužek nebo moderně vybavené multimediální laboratoře.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
281 27 KrakovanyKolín, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Kolín - Týnec nad Labem - Hlavečník
- autobus Kutná Hora - Týnec nad Labem - Chlumec nad Cidlinou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Alice Tesařová
Technické detaily
- IZO
- 007512368
- RED IZO
- 600045307
- IČO
- 75034174
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zpráva z průběhu školy v přírodě.
Informace o kroužku florbalu pro žáky.
Setkání zaměřené na téma facilitace.
Dobročinný projekt školní družiny na podporu Charity Hradec Králové.
Informace o stravování pro žáky 5. ročníku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →