Zdroj: web školy
Mateřská škola KVÍTEK Bystré
Obránců míru, Bystré
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, pohyb, hudbu a časté poznávání přírody.
- Pro děti, které ocení věkově smíšené třídy a pomoc při dorozumívání.
Na co si dát pozor
- Děti mají méně příležitostí spolupracovat a dostávat konkrétní rady k vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 2. 2023
Škola nabízí pestré hry, pohyb, hudbu i objevování přírody. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a dostávají pomoc při dorozumívání. Učitelé propojují věkové skupiny a věnují se jednotlivým dětem. Pestré prostředí podporuje zájem dětí o činnosti. Dětem by prospěla častější spolupráce a konkrétnější rady k vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé sdílejí s rodiči informace o pokrocích jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak učitelé dětem dávají konkrétní rady a podporují společnou práci.
- Navštivte školní slavnost nebo dílnu a podívejte se, jak děti společně tvoří.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé nabízejí dětem pestré činnosti podle věku a potřeb. Děti si samy vybírají hry a aktivně se zapojují. Digitální pomůcky, dramatické činnosti i pobyt venku podporují zájem a objevování. Učitelé propojují pohyb, hudbu a poznávání přírody. Více postupů má popsaný přínos. Další prostor zůstává pro spolupráci a konkrétní rady dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílevědomá vzdělávací nabídka podporovala samostatnou volbu a aktivní zájem dětí o činnosti."
„Četné využívání digitálních prvků (mluvicí skřipce, digitální mikroskop, iPady, programovatelné prvky apod.) a poutavých pomůcek účinně rozvíjelo informatické myšlení a environmentální povědomí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka jedná aktivně a spolupracuje se zřizovatelem. Pravidelně sleduje dění ve třídách a učitelé sdílejí zkušenosti. Škola díky tomu zvyšuje kvalitu práce s dětmi. Podpora učitelů i společné sdílení mají přímý přínos. Ředitelka však většinu úkolů zvládá sama. Lepší plánování dalšího rozvoje by škole pomohlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná hospitační činnost ředitelky, vzájemné hospitace i předávání zkušeností na pedagogických radách zvyšují kvalitu pedagogického působení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti při hrách přirozeně spolupracují a chovají se ohleduplně. Učitelé a asistentky pomáhají mladším dětem zapojit se do společných her. Stejnou pomoc dostávají děti, které mluví jiným mateřským jazykem. Tato pomoc usnadňuje společné hraní. Děti respektují odlišnosti a dodržují společná pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do společných her se zapojovaly i děti mladší"
„učitelé a asistentky poskytovali průběžnou komunikační podporu."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V roce 2018 prošly třídy celkovou rekonstrukcí a dostaly nový sedací a úložný nábytek. Škola používá digitální mikroskop, iPady a programovatelné pomůcky. Zahrada postupně dostává nové herní prvky.
Silné stránky
- • Pestré činnosti podporují zájem dětí, samostatné uvažování i zdravé návyky.
- • Příroda dává dětem prostor k objevování, tvoření i posilování tělesné zdatnosti.
- • Učitelé pomáhají dětem s odlišným mateřským jazykem zapojit se do her.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají méně příležitostí ke společné práci a ke konkrétním radám o své práci.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 2. 2023
Asistentka pomáhá dítěti, které potřebuje další pomoc. Učitelé a asistentky dětem průběžně pomáhají při dorozumívání. Děti dostávají také pravidelnou individuální péči o řeč. Škola připravuje plány pro děti, které potřebují cílenou pomoc. Podpora tak reaguje na rozdílné potřeby. Další sledování pokroků by mohlo péči lépe nasměrovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro podporu pedagogického procesu a zabezpečování potřeb jednotlivců (včetně dětí s odlišným mateřským jazykem) účinně napomáhají školní asistentka a asistentka pedagoga."
„při zajišťování pravidelné individuální logopedické péče přednostně pro děti předškolní."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
Výše poplatku za stravné 1.kategorie - děti od 2 let do 3 let: přesnídávka: 11,- Kč
11 Kč / jídlo
Podmínky: 1.kategorie - děti od 2 let do 3 let; přesnídávka
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
2.kategorie - děti od 4 let do 6 let: přesnídávka: 11,- Kč
11 Kč / jídlo
Podmínky: 2.kategorie - děti od 4 let do 6 let; přesnídávka
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 90 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Obránců míru 382569 92 Bystré
Svitavy, Pardubický kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Marcela Satrapová
Technické detaily
- IZO
- 007586850
- RED IZO
- 600099601
- IČO
- 75015609
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →