Mateřská škola Trpín
Trpín
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které rády objevují přírodu a učí se hravou formou.
- ✓ Pro rodiny hledající moderní výukové metody s pestrou nabídkou pomůcek.
Kvalita školy
Škola nabízí podnětné prostředí a skvělou výuku. Děti se učí prožitkem a zkoumají přírodu. Učitelé je podporují a dávají jim jasnou zpětnou vazbu. Velkým problémem jsou ale časté personální změny. Ty narušují pohodu dětí a oslabují důvěru rodičů. Komunikace s vedením školy vyvolává napětí a nespokojenost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola aktuálně řeší časté personální změny v učitelském sboru.
- Využívejte konzultační hodiny a portfolia k podrobnému zjištění pokroků svého dítěte.
- Zjistěte si, jak se můžete zapojit do plánování společných akcí s dětmi.
Učitelky v každodenní praxi aktivně využívají prožitkové učení a inovativní metody. Děti provádějí tvořivé pokusy a často se učí venku. Hodnocení dětí doprovází konkrétní zpětná vazba, která citlivě rozvíjí jejich samostatné myšlení. Chybí ale větší vedení dětí k vlastnímu sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňováno bylo rovněž prožitkové učení formou jednoduchých pokusů, na jejichž průběhu se děti aktivně podílely."
„Převládalo pozitivní hodnocení, zpravidla doplněné konkrétní zpětnou vazbou, které posilovalo sebedůvěru dětí..."
Vedení školy naráží na vážné potíže. Časté střídání personálu kazí stabilitu týmu. Rodiče si stěžují na nevstřícné jednání ředitelky. Chybí vzájemná důvěra a otevřené sdílení vizí. Ředitelka sice zajišťuje rozvoj zázemí sama. Psychické prostředí pro děti i dospělé tím ale citelně trpí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V posledních dvou letech dochází k častějším personálním změnám v pedagogickém i provozním týmu, což snižuje stabilitu pracovního prostředí..."
„Tyto změny se mohou současně nepříznivě promítat do psychosociálních podmínek vzdělávání dětí i do důvěry zákonných zástupců."
Vztahy ve třídě jsou sice klidné a přívětivé. Celková atmosféra školy ale vážně trpí. Časté střídání personálu narušuje psychickou pohodu dětí. Rodiče si opakovaně stěžují na špatnou komunikaci a chování vedení. Vzájemná důvěra mezi rodinou a školou tak v současnosti citelně chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto změny se mohou současně nepříznivě promítat do psychosociálních podmínek vzdělávání dětí i do důvěry zákonných zástupců."
„Tyto skutečnosti se promítají do celkového klimatu školy."
Škola úspěšně pomáhá dětem se speciálními potřebami. Učitelky a asistentka pružně reagují na jejich okamžitý zájem. Průběžně vyhodnocují účinnost nastavených podpůrných plánů. Inspekce ale doporučuje více se zaměřit na děti s drobnějšími potížemi. Těm je potřeba včasněji přizpůsobit každodenní podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami jsou poskytována cílená podpůrná opatření na základě plánů pedagogické podpory, jejichž účinnost je průběžně vyhodnocována."
„Ředitelka i asistentka pedagoga pružně reagovaly na potřeby dětí, přizpůsobovaly vzdělávací aktivity jejich aktuálnímu zaujetí a v součinnosti volily vhodné způsoby..."
Zázemí a vybavení
Škola nabízí moderní, vkusně zařízené a přiměřeně prostorné vnitřní zázemí. Třída je bohatě vybavená hračkami a moderními didaktickými pomůckami pro děti. K venkovním aktivitám slouží dobře vybavené obecní hřiště a blízká příroda.
Silné stránky
- • Moderně vybavená třída a skvělé využití blízké přírody k učení.
- • Zavádění tvořivých pokusů, prožitkového učení a pestrých herních pomůcek.
- • Vstřícný přístup učitelek a asistentky přímo při práci s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté střídání učitelek a provozních pracovníků narušuje klidné prostředí.
- • Nefunkční komunikace mezi vedením školy a rodinami dětí vyvolává nespokojenost.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 74 TrpínSvitavy, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Bc. Světlana Ondrová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více