Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády možnost samy volit činnosti, pohyb venku a poznávání přírody.
Na co si dát pozor
- Ranní svačina přerušuje hry, takže některé děti nemohou hru dokončit přirozeně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2025
Děti si vybírají činnosti, spolupracují a zkoumají přírodu v zahradě i okolí. Hra a pohyb podporují jejich samostatnost a zájem. Učitelky však jen někdy přizpůsobují nabídku možnostem jednotlivých dětí. Ranní hry přerušuje svačina. Učitelky také dětem jen občas říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem jednotlivých dětí.
- Zjistěte, zda děti mohou dokončit ranní hru před svačinou.
- Navštivte zahradu a prohlédněte si, jaké činnosti tam děti mají.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, skupinovou práci i společné činnosti. Děti si vybírají z různých aktivit. Tato volba podporuje jejich samostatnost a zájem. Děti různého věku ale často dostávají stejné úkoly. Učitelky proto ne vždy navazují na možnosti jednotlivých dětí. Průběžné hodnocení se objevuje jen občas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento přístup podporoval jejich samostatnost, iniciativu a vnitřní motivaci k činnosti."
„což udržovalo zájem dětí o vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školu dlouhodobě a pravidelně se setkává se zaměstnanci. Sleduje chod školy a plánuje další rozvoj. Některé plány však nemají jasné kroky. Učitelky se navzájem nenavštěvují při práci. Vedení plánuje rozvoj, ale konkrétní přínos dětem zatím neukazuje v běžném dni školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„téměř každodenní kontakt ředitelky se všemi zaměstnanci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě většinou chovají kamarádsky. Umějí se domluvit, spolupracovat a říct svůj názor i pocity. Ve škole nevznikaly výrazné konflikty. Tyto projevy ukazují klidné vztahy. Učitelky ale neuvádějí konkrétní kroky, které vztahy posílily. Děti většinou zvládají společné chvíle bez sporů.
Zobrazit citace ze zprávy
„k sobě navzájem se chovaly převážně kamarádsky"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu věkově smíšenou třídu s tematickými koutky, hračkami a pomůckami. V areálu stojí přírodní zahrada; děti využívají také obecní hřiště. Školní jídelna a přilehlé sociální zařízení prošly rekonstrukcí.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají činnosti a volba posiluje jejich samostatnost a zájem.
- • Zahrada nabízí dětem hry, pohyb a přímý kontakt s přírodou.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často dávají dětem v centrech stejné úkoly, přestože se jejich věk a možnosti liší.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky používají v části dne prvky programu Začít spolu a děti pracují v tematických centrech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2025
Učitelky sledují, jak se dětem daří, a s rodiči řeší potíže. Někdy doporučují rodinám odbornou pomoc. Získané poznatky ale jen málo ovlivňují plánování činností. Učitelky nepopisují, jak pomoc mění každodenní pohodu dětí nebo podporuje jejich samostatnost ve školce během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivně jsou se zákonnými zástupci konzultovány a řešeny individuální výchovné a vzdělávací potíže jejich dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Rohozná je příspěvková organizace, která klade důraz na informovanost rodičů a sdílení každodenních aktivit dětí s jejich nejbližšími. Školní web slouží jako platforma pro prezentaci dění v mateřské škole pro rodiče i širokou veřejnost.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 72 RohoznáSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 809 Svitavy-Hradec n.Svit.-Radiměř-Rohozná-Svojanov
- 839 Polička-Stašov-Rohozná-Svojanov-Bohuňov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Dagmar Pachovská
Technické detaily
- IZO
- 007587244
- RED IZO
- 650041372
- IČO
- 75018292
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →