Mateřská škola, Radiměř
Radiměř
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, samostatně zkoušejí činnosti a tráví čas venku.
- Pro děti, kterým prospívá individuální pomoc a podpora rozvoje řeči.
Na co si dát pozor
- Učitelky dětem méně často říkají, co se jim daří, a vedou je málo k vlastnímu hodnocení práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 1. 2024
Škola nabízí dětem pestré činnosti, hry i pobyt venku. Děti samostatně zkoušejí úkoly, spolupracují a hledají řešení. Učitelky vytvářejí přátelské vztahy a podporují samostatnost. Vedení plánuje rozvoj školy a zaměstnanci sdílejí poznatky. Děti, které potřebují pomoc, dostávají cílenou podporu. Učitelky ale méně často říkají, co se dětem daří. Méně často také ukazují, co mohou děti zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem průběžně říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Navštivte společnou akci školy a obce, pokud chcete poznat zapojení dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré ranní činnosti a děti mohou samostatně plnit úkoly. Děti přemýšlejí, hledají řešení, tvoří a poznávají přírodu venku. Tyto postupy podněcují jejich zájem a aktivitu. Slabinou zůstává méně časté vysvětlení, co se dětem daří a co mohou zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá ranní didaktická nabídka podněcovala jejich zájem a aktivitu, možnost samostatného plnění úkolů, uvažování a hledání vhodných řešení."
„méně často již poskytovaly průběžnou konkrétní zpětnou vazbu a vedly děti k posouzení vlastní práce."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má reálný plán rozvoje a aktivně podporuje spolupráci zaměstnanců. Zaměstnanci sdílejí poznatky a využívají je při práci s dětmi. Plánování a průběžné sledování činnosti přinášejí informace pro další zlepšování školy. Škola dlouhodobě udržuje vysokou úroveň řízení, což podporuje její další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Procesy plánování, řízení i vyhodnocování ve všech důležitých oblastech přinášejí konkrétní informace"
„Dlouhodobě vysoká úroveň řízení školy a vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě chovají přátelsky, respektují rozdíly a dodržují společná pravidla. Při hrách komunikují, spolupracují a uplatňují fantazii. Podporující přístup učitelek posiluje samostatnost dětí. Přátelské vztahy se projevují mezi dětmi i dospělými. Děti také přirozeně rozvíjejí pohybové dovednosti při spontánních hrách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chovaly se k sobě přátelsky, respektovaly odlišnosti, dodržovaly nastavená pravidla jednání, uplatňovaly zdvořilostní návyky, při spontánních činnostech spolupracovaly."
„Přátelský a podporující pedagogický styl pozitivně ovlivňuje klima průběhu vzdělávání a napomáhá rozvoji osobnosti dětí, jejich samostatnosti i sebekontroly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě prostorné třídy, hračky a pomůcky; nábytek obnovuje postupně. Na zahradě jsou nové herní prvky. Škola má vlastní jídelnu, která připravuje čerstvou a pestrou stravu.
Silné stránky
- • Pestré činnosti podněcují zájem dětí, samostatné uvažování a hledání řešení.
- • Ředitelka plánuje rozvoj školy a zaměstnanci využívají sdílené poznatky při zlepšování práce.
- • Přátelský přístup podporuje samostatnost dětí a ohleduplné vztahy mezi dětmi i dospělými.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem méně často říkají, co se jim daří, a vedou je málo k vlastnímu hodnocení práce.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje děti, rodiče a obec společnými slavnostmi a veřejným představováním dětské práce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 1. 2024
Učitelky plánují další práci podle toho, co u dětí zjistí. Dětem, které potřebují cílenou pomoc, škola připravuje plány a sleduje jejich plnění. Asistentka spolupracuje s učitelkami a pomáhá dítěti. Logopedka a preventivní činnosti podporují včasnou péči o řeč. Podpora tak zahrnuje individuální i průběžnou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce s externí logopedkou a průběžné preventivní aktivity učitelek přispívají k včasné prevenci řečových vad."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 07 RadiměřSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 802 Svitavy-Hradec n.Svit.-Radiměř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Monika Herzigová
Technické detaily
- IZO
- 007587554
- RED IZO
- 600100049
- IČO
- 75017326
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →