Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školku, respektující přístup a prostor pro vlastní volbu her.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- Děti jen zřídka dostávají konkrétní vodítka, co se jim povedlo a jak pokračovat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2023
Děti se učí v laskavém, respektujícím prostředí a samy volí hry. Učitelky nabízejí tvořivé, pohybové i přírodovědné činnosti. Děti spolupracují, objevují a zažívají úspěch. Činnosti ale ne vždy navazují na možnosti každého dítěte. Učitelky také méně často ukazují, co se dětem povedlo a jak pokračovat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku a jejich potřebám.
- Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem dokončit činnost a ukazují další možnosti rozvoje.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, společné činnosti i samostatnou práci. Připravené pomůcky děti motivují a podporují jejich vlastní volbu. Děti spolupracují, tvoří a objevují venku. Pohybové hry jim přinášejí radost. Nabídka však někdy míjí schopnosti jednotlivých dětí. Učitelky také méně často pomáhají dětem poznat, co se jim povedlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„přirozeně motivovalo děti k činnostem a podporovalo jejich svobodné rozhodování při volbě hry"
„při kooperativních činnostech prokazovaly schopnost vzájemné spolupráce, pomoci, domluvy i hledání řešení problémových situací"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastoupila v roce 2022 a stále se seznamuje s řízením školy. Zaměřuje se na příznivé vztahy, spolupráci a nové způsoby práce. Učitelky se pravidelně scházejí a každý den si předávají informace. Škola spolupracuje s obcí. Zatím nelze říct, co se díky vedení konkrétně změnilo dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelně se schází pedagogická rada"
„prostřednictvím každodenního osobního kontaktu probíhá dostatečná vzájemná informovanost"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve škole cítí bezpečně a chovají se k sobě přátelsky. Učitelky k nim přistupují vstřícně a s respektem. Děti spolupracují, pomáhají si a společně hledají řešení. Příjemné prostředí podporuje jejich osobní i sociální rozvoj. Škola také posiluje samostatnost a ohleduplnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně"
„vytváří příjemné učební prostředí a posiluje i osobnostní a sociální rozvoj dětí"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu věkově smíšenou třídu a členitou zahradu. Děti mají hračky, knihy, výtvarné potřeby, sportovní náčiní a digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí laskavé prostředí, kde děti cítí bezpečí a rozvíjejí dobré vztahy.
- • Pestré hry a tvoření dětem umožňují samostatnou volbu, spolupráci i vlastní objevování.
- • Učitelky vedou děti k samostatnosti a společnému hledání řešení problémů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Děti jen zřídka dostávají konkrétní vodítka, co se jim povedlo a jak pokračovat.
Unikátní vlastnosti
- Děti různého věku se vzdělávají v jedné třídě; školu doplňuje členitá zahrada.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2023
Škola sleduje pokroky dětí a využívá je při každodenní práci. Učitelky připravily dětem s odloženým nástupem do školy konkrétní plány. Ve třídě pracuje také školní asistentka. Poznatky ale jen málo ovlivňují nabídku pro jednotlivé děti. Děti proto nedostávají vždy činnosti podle svých možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odkladem povinné školní docházky zpracovaly učitelky vzdělávací plány s vymezením konkrétních oblastí, které je třeba posilovat."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 8 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
568 02 BanínSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 804 Svitavy-Hradec n.Svit.-Vítějeves-Bohuňov
- 809 Svitavy-Hradec n.Svit.-Radiměř-Rohozná-Svojanov
- 853 Březová n.Svit.-Brněnec-Bělá n.Svit.-Lavičné-Banín-Vítějeves-Svojanov-Bohuňov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Natálie Stehlíková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 130005258
- RED IZO
- 669000060
- IČO
- 70990051
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →