Mateřská škola Svitavy, Větrná 11
Úvoz, Svitavy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří a samostatně zkoušejí různé činnosti.
- Pro děti, kterým prospívají pohyb, relaxace a podpora při zdravotních obtížích.
Na co si dát pozor
- Děti dostávají málo konkrétního vysvětlení, co se jim daří a jak mohou pokračovat.
- Učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Děti v této mateřské škole objevují, tvoří a samostatně pracují. Učitelky vytvářejí bezpečné vztahy a nabízejí praktické činnosti. Ozdravný program pomáhá dětem zklidnit se a lépe soustředit. Učitelky méně často vysvětlují dětem, co se jim daří. Také jen zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky průběžně vysvětlují dětem jejich pokrok a další kroky.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje nabídku činností potřebám jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem s výslovností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti experimentují, tvoří, staví a poznávají přírodu. Učitelky nabízejí pestré pomůcky a praktické činnosti, které podporují zájem. Zároveň však zřídka přizpůsobují nabídku pokrokům jednotlivých dětí. Spolupráce při plánovaných činnostech se objevuje jen občas. Proto převažují dobré příklady, ale přístup není vyrovnaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pohybové a hudební chvilky napomáhaly k celkovému uvolnění dětí i k radostné atmosféře."
„Prostorové myšlení, představivost a schopnost domluvy podporovaly společné stavební hry dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila směr, rozdělila úkoly a podporuje sdílení zkušeností. Získává přehled o dění ve třídách. Konkrétní dopad těchto kroků na děti zůstává nejasný. Řízení tak působí běžně funkčně, bez konkrétně popsaného výrazného přínosu pro děti v jejich každodenním pobytu ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„S problematikou a chodem nového pracoviště se v úzké spolupráci s ostatními zaměstnanci školy rychle zorientovala"
„dílčí úkoly jsou rozděleny mezi všechny učitelky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky a asistentky jednají s dětmi s respektem a podporují důvěru. Děti chodí do aktivit ochotně a bez obav. Dodržují společná pravidla, pomáhají si a domlouvají se při hrách. Dospělí pomáhají vytvářet bezpečnou a přátelskou atmosféru. Tyto projevy se objevují napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„který přispíval k pocitu bezpečí, důvěry i pozitivnímu klimatu ve třídách."
„Z chování dětí bylo zřejmé, že aktivit ve škole se zúčastňují ochotně a bez obav"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné, světlé a vzdušné; mají knihy, hračky, digitální a robotické pomůcky. Škola má centra pro technické tvoření, zahrady a venkovní multifunkční altán.
Silné stránky
- • Pestré pomůcky a praktické činnosti pomáhají dětem se zájmem objevovat.
- • Učitelky a asistentky jednají s dětmi ohleduplně a posilují jejich pocit bezpečí.
- • Ozdravný program cíleně podporuje tělesný i psychický rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem většinou říkají obecně, jak se jim daří; pokrok jednotlivců zachycují méně.
- • Učitelky jen zřídka upravují činnosti podle toho, co jednotlivé děti potřebují.
Unikátní vlastnosti
- Ve dvou třídách děti cvičí, relaxují, trénují dýchání a hrají na flétnu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Ve dvou třídách děti pravidelně cvičí, relaxují, trénují dýchání a hrají na flétnu. Tyto činnosti pomáhají dětem zklidnit se, rozvíjet dechové návyky a soustředění. Učitelky respektují jejich potřeby a plánují další rozvoj i pro děti s odlišným jazykem nebo odkladem. Péči o zdravotně oslabené děti škola zvládá příkladně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Program vhodně kombinuje prvky jógy a relaxace, nácvik správného dýchání i hru na flétnu, čímž přispívá ke zklidnění, rozvoji dechových návyků a posilování koncentrace."
„příkladná péče o děti se zdravotním oslabením ve třídách s ozdravným programem cíleně podporuje jejich tělesný i psychický rozvoj"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Úvoz 93/1568 02 Svitavy
Svitavy, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 802 Svitavy-Hradec n.Svit.-Radiměř
- 803 Svitavy-Kamenná Horka
- 804 Svitavy-Hradec n.Svit.-Vítějeves-Bohuňov
- 809 Svitavy-Hradec n.Svit.-Radiměř-Rohozná-Svojanov
- 850 Svitavy-Hradec n.Svit.-Brněnec,Mor.Chrastová
- 851 Svitavy-Hradec n.Svit.-Pohledy-Březová n.Svit.-Brněnec,Mor.Chrastová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Stanislava Vaňěčková
Technické detaily
- IZO
- 007587341
- RED IZO
- 600099881
- IČO
- 70993076
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →