Mateřská škola Sedliště
Sedliště Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje věkově smíšená třída, volná hra a poznávání přírody.
Na co si dát pozor
- Delší společné činnosti snižují pozornost a zájem, když učitelky málo zohledňují potřeby jednotlivých dětí.
- Děti zřídka dostávají konkrétní komentáře k práci a jen málo hodnotí vlastní činnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2025
Děti si při hře často vybírají činnost samy a spolupracují. Učitelky vytvářejí klidné, důvěrné prostředí. Blízkou přírodu využívají k poznávání okolí. Delší společné aktivity někdy snižují pozornost dětí. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Jen zřídka jim říkají, co se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti možnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dítěti během dne říkají, co se mu daří a co může zkusit jinak.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky plánují propojené činnosti a děti si při hře vybírají samy. Výtvarné i pohybové aktivity děti často těší. Delší společné bloky ale snižují pozornost a zájem. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Děti jen zřídka dostávají užitečné komentáře ke své práci. Tyto opakované slabiny omezují zapojení i vedení vlastního učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didakticky cílené činnosti jsou však jen v omezené míře přizpůsobeny individuálním potřebám dětí."
„Při delších společných aktivitách s omezenou činností jednotlivců se přechodně objevovala snížená pozornost a nezájem"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka udržuje každodenní kontakt se zaměstnanci a provoz školy funguje podle pravidel. Škola postupně obnovuje prostředí a spolupracuje s obcí. Některé další záměry ale zůstávají neurčité. Učitelky se v hodinách navštěvují jen zřídka. Proto si méně předávají zkušenosti. Vedení zajišťuje běžný chod, bez jasného dalšího přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace provozu školy je funkční, vychází ze stanovených pravidel"
„často však bez konkretizace kroků k jejich realizaci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti a dospělí si důvěřují a učitelky jednají klidně a tolerantně. Děti nemusí spěchat a ve třídě vzniká rodinná atmosféra. Děti se mezi sebou většinou domluví, spolupracují a nikdo nezůstává stranou. Samotné popisy vztahů ale neukazují, co jejich kvalitu zlepšilo. Vztahy tak působí bezpečně a příjemně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkovou atmosféru ve třídě provázela důvěra mezi dětmi a dospělými"
„nikdo nebyl z kolektivu vyčleňován"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu věkově smíšenou třídu. V jídelně jsou dětské stoly a židle; k odpočinku slouží matrace s úložnými prostory. Zahrada má herní a pohybové prvky a škola využívá také blízké přírodní okolí.
Silné stránky
- • Děti poznávají přírodu přímo v okolí a učí se o její ochraně.
- • Klidný přístup učitelek podporuje důvěru mezi dětmi a dospělými.
- • Děti si při hře vybírají činnosti i kamarády podle vlastního zájmu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen omezeně upravují plánované činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- • Učitelky dětem jen zřídka říkají, co se jim při práci povedlo a co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída spojuje různé věkové skupiny a přijímá i děti mladší tří let.
- Škola se zapojila do programu zaměřeného na zdravý životní styl.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2025
Škola cíleně pracuje s nejstaršími dětmi, někdy jednotlivě, a nespícím dětem nabízí klidné činnosti. Učitelky konzultují s rodiči potíže a někdy doporučí odbornou pomoc. Záznamy o dětech využívají hlavně při spontánní hře, ne při plánování celé nabídky. Podpora tedy existuje, ale její přizpůsobení každému dítěti zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„S těmito dětmi je cíleně pracováno po osmé hodině, často individuálně"
„Preventivně jsou se zákonnými zástupci konzultovány a řešeny individuální výchovné a vzdělávací potíže jejich dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Sedliště sází na hravou atmosféru, moderní výukové aktivity a vzdělávání formou hry. Program školy klade důraz na vyvážený rozvoj dětí prostřednictvím sportovních i tvůrčích činností pod vedením zkušených pedagogů.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba MŠ Provoz MŠ 6:15 - 16:15 hodin
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
570 01 SedlištěSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 818 Litomyšl-České Heřmanice-Choceň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Kateřina Šraitrová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 007587503
- RED IZO
- 600099997
- IČO
- 70156620
- Kód typu
- A00
Aktuality
Provoz mateřské školy bude přerušen v období od úterý 7. července 2026 do pondělí 17. srpna 2026. Opětovné zahájení provozu je 18. srpna 2026.
Zveřejnění seznamu dětí přijatých k předškolnímu vzdělávání pro nadcházející školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →