Mateřská škola v Líbánkách
Jiráskova, Litomyšl Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají tvořivou školku s volnou hrou, hudbou a činnostmi na zahradě.
Na co si dát pozor
- Ve většině tříd je hodně dětí, což omezuje individuální pomoc i rozvoj řeči.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky připravují pestré činnosti a nechávají prostor tvořivé hře. Děti spolupracují, komunikují a samostatně rozvíjejí hry. Přátelské vztahy a podpora dospělých posilují jejich sebedůvěru. Ve většině tříd je ale hodně dětí. To omezuje pomoc jednotlivcům i rozvoj řeči. Učitelky sledují vývoj dětí, ale záznamy jsou málo ucelené. Proto hůře plánují podporu podle potřeb každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují řečové dovednosti dětí při běžných činnostech.
- Při návštěvě zjistěte, jak učitelky věnují pozornost jednotlivým dětem v početné třídě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí tvořivé, pohybové i problémové činnosti a nechávají prostor volné hře. Děti se zapojují, spolupracují a samostatně rozvíjejí hry. To ukazuje pestrou výuku s konkrétním přínosem. Ve třídách s mnoha dětmi učitelky hůře podporují každé dítě. To omezuje také podporu řeči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá ranní nabídka didakticky zacílených činností vytvářela příležitosti pro tvůrčí práci, uplatňování představivosti"
„Ve třídách s vyšším počtem přítomných dětí měly sníženou možnost sledovat správné provedení cviků a poskytovat individuální podporu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka po sloučení škol sjednocuje pravidla. Společně se zástupkyní sleduje chod školy. Porady pomáhají sdílet informace a řešit běžné otázky. Učitelky dostávají prostor podílet se na společných cílech. Vedení školu řídí a plánuje další rozvoj. Konkrétní dopad těchto kroků na každodenní zkušenost dětí ale zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy společně se jmenovanou zástupkyní sledují chod školy a přijímají opatření směřující ke zvyšování kvality vzdělávání."
„Pravidelné operativní porady a pedagogické rady podporují vzájemnou informovanost, řešení aktuálních záležitostí školy i pedagogického procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti a dospělí spolu vycházejí přátelsky. Učitelky děti povzbuzují, oceňují a vedou k samostatnosti, sebedůvěře i odpovědnosti. Děti se přirozeně zapojují a při hrách spolu komunikují. Vztahy působí příznivě. Škola ale nepopisuje konkrétní situaci ani změnu. Ukázala by, jak její kroky mění vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dětmi a dospělými i mezi dětmi navzájem panovala přátelská atmosféra,"
„K osobnostnímu rozvoji dětí přispívala ze strany učitelek i asistentek pozitivní motivace, oceňování, podpora samostatnosti i vedení dětí k sebedůvěře, sebehodnocení, sebekontrole a odpovědnosti."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má sedm tříd na dvou adresách, dvě zahrady, samostatnou tělocvičnu a saunu. Třídy mají herní koutky, hračky a pomůcky; škola využívá také sedmimetrové indiánské teepee.
Silné stránky
- • Ranní nabídka dává dětem prostor tvořit, představovat si a řešit úkoly.
- • Učitelky podporují samostatnost a sebedůvěru a děti při hrách přirozeně spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Početné třídy ztěžují učitelkám pomoc jednotlivcům a cílený rozvoj řečových dovedností.
- • Učitelky zatím nemají ucelený přehled o vývoji každého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou využívat velké indiánské teepee pro vzdělávání i odpočinek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2022
Dětem, které potřebují více pomoci, učitelky a asistentky poskytují podporu. Plány rozvoje vedou k cílené práci a postupnému vyrovnávání vývojových rozdílů. Logopedka také vyhledává obtíže a rodičům sděluje další možnosti pomoci. Početné třídy ale omezují řečový rozvoj a pozornost pro každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„plány jejich rozvoje, které přispívají k záměrnému pedagogickému působení a postupnému odstraňování nerovností ve vývoji."
„které ve spolupráci s učitelkami poskytují účinnou podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Líbánkách v Litomyšli nabízí pestrý vzdělávací program s bohatým kalendářem akcí, který zahrnuje plavecký výcvik, celoroční pohybovou aktivitu 'Cvičení se Lvíčkem' a úzkou spolupráci s místními základními školami. Škola klade důraz na tradice, pořádá akce jako Masopust, lampionové průvody či vánoční zpívání v kostele a aktivně zapojuje rodiče do dění školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 95,5 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jiráskova 95570 01 Litomyšl
Svitavy, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 10 Autobusové nádraží-Zámek-Trstěnická-Poliklinika-Nedošín-Smetanovo nám.-Autobusové nádraží
- 901 Litomyšl-Sloupnice-Ústí n.Orl.
- 930 Česká Třebová-Němčice-Litomyšl
- 931 Litomyšl-Česká Třebová-Ústí n.Orl.-Rychnov n.Kněž.-Kvasiny
- 933 Česká Třebová-Semanín-Litomyšl
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vítězslava Blažková
Technické detaily
- IZO
- 117800937
- RED IZO
- 617800928
- IČO
- 70156018
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče dětí nastupujících od 1. 9. 2026. Koná se na hlavní budově MŠ - Lidická 1056.
V rámci harmonogramu plánovaných akcí na školní rok 2026/27 je den otevřených dveří naplánován na měsíc březen.
Kompletní přehled akcí včetně plaveckého výcviku, lampionového průvodu, masopustu a výletů.
Pravidla pro omlouvání dětí a odběr obědů do jídlonosičů.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →