II. Mateřská škola Pomezí 102
Pomezí Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje menší, věkově smíšená třída a dostatek času na volnou hru.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti dávají dětem málo možností volby a vlastní aktivity.
- Učitelky při plánování jen částečně využívají poznatky o pokrocích dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
V této mateřské škole se děti cítí dobře a navazují přátelské vztahy. Mají čas na volnou hru, spolupráci a samostatné stolování. Učitelky však často řídí činnosti společně a děti si vybírají málo. Nabídka navíc málo zohledňuje věk a potřeby jednotlivých dětí. Pomoc s řečí i plánování další podpory mají rezervy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak učitelky podporují řeč dětí během běžného dne.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hry, výtvarné činnosti i poznávání okolního světa. Děti mají čas dokončit vlastní hry a někdy pokračovat později. Řízené činnosti ale většinou vedou učitelky bez nabídky výběru. Nabídka navíc málo odpovídá věku a potřebám jednotlivých dětí. Dětem tak často chybí možnost rozhodovat o vlastní činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„v průběhu řízených aktivit, které probíhaly převážně frontálně bez možnosti výběru z více činností"
„vzdělávací nabídka není cíleně diferencovaná s ohledem na věkové složení dětského kolektivu a individuální potřeby jednotlivých dětí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka si sama zajišťuje většinu každodenního chodu. S učitelkou probírá provozní i vzdělávací témata. Práce školy stojí na osobní domluvě a plánovaných kontrolách. Ředitelka také podporuje přátelskou domluvu mezi zaměstnanci. Vedení má běžné postupy, ale konkrétní přínos pro děti neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická rada představuje funkční poradní orgán ředitelky"
„Při vedení zaměstnanců se ředitelka snaží o vytvoření přátelské pracovní atmosféry a pozitivní motivaci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti během dne otevřeně mluví s dospělými a spolupracují. Učitelky jim dávají prostor pro hry a jejich dokončení. Děti se učí zdvořilosti a ohleduplnému zacházení s hračkami. Škola tak nabízí příjemné a respektující prostředí. Konkrétní příklad, že určitý krok zlepšil vztahy, chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„po celý den zřetelná důvěra mezi dětmi a dospělými"
„Děti se projevovaly bezprostředně, přátelsky, do nabízených činností se zapojovaly převážně se zájmem a aktivně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova školy prošla zateplením a sociální zařízení pro děti rekonstrukcí. Škola pořídila nová lehátka, skříně na lůžkoviny a kryty radiátorů.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem čas na spontánní hry a jejich pozdější dokončení.
- • Děti se otevřeně domlouvají, spolupracují a chovají se k sobě přátelsky.
- • Děti zvládají stolování a běžnou sebeobsluhu samostatně.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné řízené činnosti dávají dětem málo volby a vlastní aktivity.
- • Učitelky nabídku málo přizpůsobují věku a potřebám jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída spojuje děti různého věku.
- Venkovské okolí nabízí příležitosti k pozorování a poznávání venku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 12. 2022
Učitelky znají děti a sledují jejich pokroky, ale plánování z nich vychází jen částečně. Asistentka pomáhá dětem s řečí jednotlivě jednou za čtrnáct dní, pokud rodiče projeví zájem. Skupinové procvičování řeči učitelky dělají hlavně podle vlastních zkušeností. Škola tedy nabízí běžnou, ne vždy plánovanou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednou za 14 dní dochází do školy logopedická asistentka, která s dětmi pracuje individuálně, na základě zájmu rodičů."
„Výsledky jsou zaznamenávány, ale pouze dílčím způsobem cíleně využívány při plánování vzdělávacího procesu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 71 PomezíSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 839 Polička-Stašov-Rohozná-Svojanov-Bohuňov
- 840 Polička-Jedlová-Bystré-Hartmanice-Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Wondráková
Technické detaily
- IZO
- 007587546
- RED IZO
- 600100031
- IČO
- 70985782
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →