Přeskočit na obsah

Základní škola Česká Třebová, Ústecká ulice

Ústecká, Česká Třebová

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
347
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
19,3 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (před 3 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola Česká Třebová, Ústecká ulice

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které oceňují spolupráci žáků a vstřícný rozhovor s učiteli.
  • Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, zda dohled pokrývá prostory školy.

Na co si dát pozor

  • Dohled na některých podlažích nepokrývá celý prostor, takže zaměstnanci nemohou žáky všude sledovat.
  • Škola dosud neodstranila všechny snadno řešitelné závady, které snižují pohodlí žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci většinou důvěřují učitelům a zapojují se do rozhovorů i spolupráce. Některé hodiny podpory žáky zaujaly. Zároveň dohled nepokrývá vždy celé prostory a škola pomalu odstraňuje známé závady. To oslabuje pocit pohody a bezpečí. Příznivé vztahy tedy neodstraňují obavy z bezpečného dohledu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zajišťuje dohled během přestávek na jednotlivých podlažích.
  • Zjistěte, kdy škola dokončí opravy a odstraní věci omezující pohyb žáků.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často zapojují žáky do rozhovoru a vzájemné spolupráce. Při tělocviku podporují pohyb a dávají žákům zažít úspěch po zvládnutém cviku. V další hodině žáci pracovali se zájmem. To ukazuje na vstřícný přístup k žákům. V hodinách dostávají prostor k aktivitě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelům se často dařilo do vzájemné komunikace zapojit aktivně více žáků, kteří byli vedeni i k vzájemné spolupráci, snaze o dohodu."

„Při tělesné výchově učitelé podporovali žáky v aktivním pohybu a umožňovali jim prožít úspěch ze zvládnutého cviku nebo pohybové dovednosti."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka přijímá opatření, ale jejich provedení zůstává často nedostatečné. Některé snadno odstranitelné závady zůstaly a dohled někdy nepokrývá celý prostor. Porady se věnovaly opatřením, ale praxe je ne vždy následovala. To oslabuje ochranu žáků a ukazuje na nedůsledné vedení školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka formálně přijímá opatření k nápravě zjištěných závad, jejich realizace neprobíhá v potřebném rozsahu."

Školní klima

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci většinou důvěřují učitelům a vnímají vztahy jako podporující. Současně dohled často nepokrývá celé podlaží a některé závady zůstávají neodstraněné. Škola tak nedokáže všude zajistit dostatečnou ochranu a pohodlí žáků. Tato opakovaná slabina celkově převažuje nad příznivými vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„většina žáků i učitelů si navzájem důvěřuje"

„nebylo možné účelně sledovat chování žáků o přestávce v celém prostoru podlaží."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola působí na dvou adresách a má 18 tříd. V areálu jsou tělocvična, odborné učebny, hřiště a jídelna-výdejna.

Silné stránky

  • • Učitelé podporují pohyb a dávají žákům možnost zažít úspěch při zvládnutém cviku.
  • • Žáci při procvičování používají pomůcky a k práci přistupují se zájmem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Ředitelka nedotáhla část opatření, která měla odstranit známé závady.
  • • Dohled na některých podlažích nedokáže pokrýt celý prostor a oslabuje ochranu žáků.
Učitelé vedou rozhovor a zapojují žáky do spolupráce. Žáci při tělocviku trénují pohybové dovednosti. Zpráva neukazuje, že žáci sami řídí učení nebo volí témata. Hodiny proto působí jako běžná práce vedená učitelem.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2023

V hodině zaměřené na procvičování žáci používali pomůcky a programy k nácviku. Učitel žáky motivoval a ti pracovali se zájmem. Škola také nabízí více druhů poradenství a řeší potíže s rodinami. Příklad ukazuje, že pomoc žáky zaujala, její další dopady však zůstávají nejasné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci byli motivováni k práci, ke které přistupovali se zájmem."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,1
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0,8
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2024/2025

7
žáků s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Pedagogická intervence, reedukace, školní speciální pedagog, školní poradenské pracoviště, předmět speciálně pedagogické péče.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola v České Třebové na Ústecké ulici je vzdělávací instituce, která klade důraz na informovanost rodičů a žáků prostřednictvím moderních komunikačních kanálů. Škola aktuálně rozvíjí svou digitální prezentaci a poskytuje komplexní základní vzdělání s důrazem na aktuální dění a provoz školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Družina · Poplatek za družinu

Provoz školní družiny Úplata za zájmové vzdělávání: 1 200,- Kč/rok dle rozhodnutí zřizovatele

1 200 Kč / rok

Podmínky: dle rozhodnutí zřizovatele

Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.

Zdroj a přesné znění
Školní družina a školní klub – Základní škola Česká Třebová, Ústecká ulice

Podklad načten 29. 9. 2026

Úplata za zájmové vzdělávání: 1 200,- Kč/rok dle rozhodnutí zřizovatele

Družina · Poplatek za družinu

Provoz školního klubu Úplata za zájmové vzdělávání: 1 200,- Kč/rok dle rozhodnutí zřizovatele

1 200 Kč / rok

Podmínky: dle rozhodnutí zřizovatele

Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.

Zdroj a přesné znění
Školní družina a školní klub – Základní škola Česká Třebová, Ústecká ulice

Podklad načten 29. 9. 2026

Úplata za zájmové vzdělávání: 1 200,- Kč/rok dle rozhodnutí zřizovatele

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

97,3 %
zapsaných z přihlášených
(36 z 37)
2,7 %
odkladů školní docházky
(1 z 37)
13,5 %
přihlášených po odkladu
(5 z 37)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(36 z 36)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

19,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
18,2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
20,6
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Ústecká 160
560 02 Česká Třebová
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Další místa výuky

Základní škola · Ústecká 500, Česká Třebová
Základní škola · Ústecká 598, Česká Třebová

Doprava

Zastávka Česká Třebová, Parník, škola, 40 m
900 Česká Třebová-Dlouhá Třebová-Ústí n.Orl. 931 Kvasiny-Rychnov n.Kněž.-Vamberk-Ústí n.Orl.-Česká Třebová 931 Litomyšl-Česká Třebová-Ústí n.Orl.-Rychnov n.Kněž.-Kvasiny 934 Lanškroun-Třebovice-Rybník-Česká Třebová 947 Lanškroun-Česká Třebová-Ústí n.Orl.-Žamberk-Deštné v Orl.h.

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Linda Kotyzová

Technické detaily
IZO
044469888
RED IZO
600104249
IČO
70883335
Kód typu
B00

Aktuality

Vítejte na nových webových stránkách naší školy 25. 5. 2026

Spuštění nových webových stránek školy, které budou postupně doplňovány o důležité informace o fungování a dění v instituci.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat