Přeskočit na obsah

Mateřská škola a Základní škola Na rovině v České Třebové

Pod Jelenicí, Česká Třebová Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
48
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
5,3 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (letos)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Rodinám, které hledají Montessori přístup, projektové učení a aktivní zapojení žáků.
  • Žákům, kteří ocení skupinovou práci, samostatné učení a slovní hodnocení.

Na co si dát pozor

  • Vedení školy stále nastavuje řízení pedagogické práce; ředitelka nastoupila nedávno.
  • Ověřte si, jak škola zajistí všechny doporučené úpravy pro žáka.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Základní škola propojuje Montessori přístup, projekty a práci ve skupinách. Žáci spolupracují a přemýšlejí o vlastním učení. Učitelé přizpůsobují práci jejich potřebám a asistenti pomáhají plynulému průběhu výuky. Vztahy působí vstřícně a bezpečně. Vedení však řídí pedagogickou práci málo systematicky. Jeden žák nedostal všechna doporučená opatření.

Doporučení pro rodiče

  • Navštivte školu a zjistěte, jak žáci pracují v trojročích.
  • Zeptejte se, jak škola zajistí doporučenou pomoc pro každého žáka.
  • Zeptejte se, jak vedení podporuje učitele a sleduje výuku.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci řeší problémové úlohy, hledají souvislosti a učí se spolupracovat. Učitelé zohledňují jejich možnosti a dávají prostor vlastnímu tempu. Žáci také přemýšlejí o vlastním učení. Výuka působí promyšleně, ačkoli přístup učitelů se liší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Práce ve dvojicích a zejména také skupinové formy výuky podporovaly rozvoj spolupráce a sociálních kompetencí žáků."

„Výuka reflektuje individuální potřeby žáků."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka nastoupila nedávno a stále poznává školu. Vedení sdílí informace a pořádá společné pracovní schůzky. Zřizovatelka mluví s učiteli o jejich práci, ale vedení málo sleduje výuku. Závěry těchto kontrol učitelé společně neprobírají. To oslabuje rozvoj výuky. Škola tak postrádá pevné společné řízení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Málo systematické řízení pedagogických procesů a vedení školní dokumentace oslabují efektivnost pedagogického rozvoje a kvalitu vzdělávání."

„Souhrnné závěry z hospitací však nebyly projednávány na pedagogických radách, což snižovalo jejich přínos pro systematické zvyšování kvality vzdělávání."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci a učitelé spolu komunikují partnersky a s respektem. Učitelé podporují otevřenou komunikaci a naslouchání. Škola sleduje vztahy ve třídách a využívá zjištění k podpoře příznivé atmosféry. Problémy řeší jednotlivě se žáky a případně s rodiči. Není jasné, zda tyto kroky něco konkrétně změnily.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podnětné prostředí a příznivá rodinná atmosféra školy vytváří vstřícné a bezpečné místo pro vzdělávání žáků."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola modernizovala zázemí a obnovila učebnu informatiky. Při projektech žáci využívají notebooky a mobilní aplikace.

Silné stránky

  • • Škola nabízí vstřícné a bezpečné prostředí s příznivou rodinnou atmosférou.
  • • Učitelé střídají párovou i skupinovou práci a rozvíjejí spolupráci žáků.
  • • Motivační hodnocení podporuje snahu žáků, jejich pokrok a chuť pokračovat v učení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení řídí pedagogickou práci málo systematicky, což oslabuje rozvoj školy.
  • • Škola u jednoho žáka nezajistila všechny doporučené úpravy.

Unikátní vlastnosti

  • V každé třídě se společně učí žáci tří navazujících ročníků, kterým škola říká trojročí.
  • Škola staví základní výuku na Montessori přístupu a projektové práci.
Žáci pracují ve dvojicích i skupinách. Řeší problémové úlohy a propojují témata. Žáci tvoří projekty a přemýšlejí o vlastním učení. Učitelé přizpůsobují práci jejich možnostem. Škola využívá Montessori přístup a slovní hodnocení.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2026

Učitelé přizpůsobují práci možnostem žáků a asistenti podporují žáky s obtížemi. Jejich pomoc zároveň usnadňuje plynulý průběh výuky celé třídy. Škola také nabízí individuální konzultace, když se žákům nedaří. Přesto jeden žák nedostal všechny doporučené úpravy. Celkově škola poskytuje podporu, ale její provedení není úplné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytovali asistenti pedagoga, jejichž činnost současně přispívala k plynulému průběhu vzdělávání celé třídy."

„U jednoho žáka nebyla podpůrná opatření realizována v souladu s doporučením školského poradenského zařízení."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

4,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Škola Na rovině v České Třebové je alternativní vzdělávací instituce zahrnující mateřskou a základní školu, která staví na principech Montessori pedagogiky. Výuka na základní škole probíhá ve věkově smíšených trojročích a klade důraz na radost z objevování, individuální přístup a úzkou spolupráci s rodinami. Škola aktivně pořádá besedy o alternativním školství a zážitkové dílny pro veřejnost.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Běžný provoz

Provozní doba ŠD zajišťuje dva provozy a to ranní a odpolední, tzv. ranní družinu od 7.00 – 8.00 a odpolední družinu, od konce vyučování do 16.00. - V rámci školní družiny je zajištěn přechod žáků do školní jídelny ZŠ Habrmanova, v čase od 11,30 do 12,30 hod.

Časy: 7:00–8:00, do 16:00

Zdroj a přesné znění
Vnitřní řád ŠD DRUŽINA

Strana 3 · Podklad načten 26. 9. 2026

Provozní doba ŠD zajišťuje dva provozy a to ranní a odpolední, tzv. ranní družinu od 7.00 – 8.00 a odpolední družinu, od konce vyučování do 16.00. - V rámci školní družiny je zajištěn přechod žáků do školní jídelny ZŠ Habrmanova, v čase od 11,30 do 12,30 hod.
Celý odstavec
Zákonní zástupci mají právo - na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání svého dítěte /žáka/ - vyjadřovat se ke všem rozhodnutím, týkajícím se podstatných záležitostí vzdělávání svého dítěte - na získání informací o dění ve školní družině. - mají právo vyzvednout své dítě /žáka/ kdykoli během provozní doby družiny. Zákonní zástupci jsou povinni - informovat družinu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělání. - oznamovat družině údaje uvedené na zápisovém lístku, zejména aktuální telefonické kontakty a změny ve způsobu a čase odchodu žáka z družiny výhradně písemnou formou - respektovat provozní dobu družiny a zabezpečit vyzvednutí žáka z družiny do 16:00 hod. Pravidla vzájemných vztahů mezi žáky, zákonnými zástupci žáků a zaměstnanci - Zaměstnanci školy vydávají žákům a zákonným zástupcům žáků pouze takové pokyny, které bezprostředně souvisí s plněním zájmového vzdělávání, vnitřního řádu školní družiny, se zajištěním bezpečnosti a dalších nezbytných organizačních opatření. - Informace, které zákonný zástupce poskytne o žákovi (zdravotní způsobilost, …) jsou důvěrné a všichni zaměstnanci se řídí zák. č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů a ve znění pozdějších předpisů. b). Provoz, vnitřní režim školní družiny - Provoz školní družiny bude zajišťován vychovateli, s odborným vzděláním. - Školní družina je v provozu v pracovních dnech kromě prázdnin a svátků. Provozní doba ŠD zajišťuje dva provozy a to ranní a odpolední, tzv. ranní družinu od 7.00 – 8.00 a odpolední družinu, od konce vyučování do 16.00. - V rámci školní družiny je zajištěn přechod žáků do školní jídelny ZŠ Habrmanova, v čase od 11,30 do 12,30 hod. Vychovatelé ŠD jsou pověřeni dohledem nad žáky nejen při přesunu, ale i v jídelně po celou dobu. - V rámci školní družiny je zajištěn přechod žáků do školní družiny Pod Jelenicí 657, v čase od konce vyučování do 16:00, pakliže to je vhodné při rozdělení sourozenců v různých trojročích a místech vzdělávání. - Do školní družiny přicházejí žáci po skončení vyučování pod vedením vychovatelky. Pokud ostatní třídy končí později, předá děti vychovatelce do školní družiny učitelka, která vyučovala poslední hodinu. Vychovatelka zodpovídá za žáky po celou dobu činnosti ŠD. - Vychovatel /zaměstnanec/ sleduje zdravotní stav žáků a v případě náhlého onemocnění žáka informuje bez zbytečných průtahů vedení školy a zákonné zástupce postiženého žáka. Nemocný žák může být odeslán k lékařskému vyšetření či ošetření jen v doprovodu dospělé osoby. - Škola odpovídá za žáky v době dané rozvrhem činnosti družiny. - Odchod žáka ze školní družiny určují zákonní zástupci písemně na zápisovém lístku do ŠD. Zde také stanoví, zda žák bude odcházet ze ŠD sám či v doprovodu určené osoby. Režim školní družiny 07.00 – 08.00 zájmová činnost, příprava na vyučování 11,30 – 12.30 Hygienická příprava na oběd, oběd, relaxační činnosti 12.30 – 16.00 Zájmová, rekreační činnost, příprava na vyučování, odchody žáků Žáci navštěvují jedno oddělení školní družiny, ve kterém jsou žáci různých věkových skupin, což se jeví jako výhodné – starší pomáhají mladším.

Družina · Poplatek za družinu

Poplatek za pobyt ve školní družině se nevybírá, je zahrnut v ceně školného.

zdarma

Zdroj a přesné znění
ŠVP ŠD DRUŽINA

Strana 9 · Podklad načten 26. 9. 2026

Poplatek za pobyt ve školní družině se nevybírá, je zahrnut v ceně školného.
Celý odstavec
lékařem pro děti a dorost. Důležitá je spolupráce vychovatelů se zákonnými zástupci žáka, s třídním učitelem, vedením školy. Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami na základě doporučení PPP je ve ŠD zajištěn asistent pedagoga. 9. POPIS MATERIÁLNÍCH PODMÍNEK Družina ke svým potřebám využívá jedno oddělení v budově školy Lhotka 98,Česká Třebová , třída č.1 a školní zahradu u objektu školy Lhotka 98. Herna je součástí kmenové třídy. Žáci mají možnost využívat ve ŠD stolní, deskové, karetní a interaktivní hry, stavebnice, knihy, didaktické pomůcky a hudební nástroje. Materiální zabezpečení pro pracovně-technickou a výtvarnou činnost dětí je dostatečné a děti toho využívají pro samostatnou činnost. Materiální vybavení je v průběhu roku doplňováno. 10. POPIS PERSONÁLNÍCH PODMÍNEK Provoz družiny zajišťují dva vychovatelé, kteří mají příslušné vzdělání. Vychovatelé se v průběhu roku dále vzdělávají. 11. POPIS EKONOMICKÝCH PODMÍNEK Poplatek za pobyt ve školní družině se nevybírá, je zahrnut v ceně školného. 12. POPIS PODMÍNEK BEZPEČNOSTI PRÁCE A OCHRANY ZDRAVÍ Vychovatelé jsou zodpovědní za žáky, kteří se dostaví do ŠD. Před každou akcí pedagog proškolí žáky o bezpečnosti, stejně tak při každé nové činnosti, při přesunech dohlíží na dodržování pravidel silničního provozu. Úrazy jsou evidovány ve školní knize úrazů. Vytváření bezpečného prostředí soustavnou prací na mezilidských vztazích – společné vytváření a dodržování pravidel (komunitní kruh – elipsa). Žáci jsou seznamováni se základy poskytnutí první pomoci. Žáci jsou cíleně vedeni k dodržování pravidel silničního provozu (seznámení s dopravním značením, se správným chováním účastníka silničního provozu - chodce a cyklisty). Žáci jsou vedeni k dodržování bezpečnosti při práci a činnosti s materiálem, nástroji a spotřebiči (nůžky, nože, tavná pistol). Zaměstnanci průběžně sledují jakékoli projevy násilí, rasismu a xenofobie. Působení školní družiny je zaměřeno především na prevenci těchto sociálně patologických projevů. Cíle ochrany jsou především:  výchova ke zdravému životnímu stylu, podněcování žáků k uvědomění si zodpovědnosti za své zdraví a za životní prostředí  vytváření životních postojů a kvalitního žebříčku hodnot s důrazem na život bez drog, násilného, xenofobního a diskriminačního chování  rozvoj a podpora sociálních kompetencí, posilování duševní odolnosti vůči stresu a negativním zážitkům

Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Den otevřených dveří

5.prosinec 2025 | Den otevřených dveří Na rovině.

5. 12. 2025

Školní rok 2025/2026.

Zdroj a přesné znění
HARMONOGRAM ROKU 2025/26 – MŠ A ZŠ NA ROVINĚ V ČESKÉ TŘEBOVÉ

Podklad načten 18. 10. 2026

5.prosinec 2025 | Den otevřených dveří Na rovině.
Celý odstavec
1. září 2025 | Zahájení vyučování ve školním roce 2025/2026. září 2025 | Adaptační pobyt. pondělí 27. října a středu 29. října 2025 | MŠMT stanovuje podzimní prázdniny. 28.10.2025 | Státní svátek. 30.10. – 31.10.2025 | Ředitelské volno. 24. – 28. listopadu 2025 | Triády- setkání rodičů, žáků a učitelů. Komunikace, motivace a sebeřízené vzdělávání. 5.prosinec 2025 | Den otevřených dveří Na rovině. 11.prosinec 2025 | Vánočnění Na rovině. Výtvarné dílny a vystoupení žáků s vánočním programem. pondělí 22. prosince 2025 pátek 2. ledna 2026 | Vánoční prázdniny. pondělí 5. ledna 2026 | Zahájení vyučování v novém kalendářním roce. čtvrtek 29. ledna 2026 | Vysvědčení s hodnocením za první pololetí. pátek 30. ledna 2026 | Jednodenní pololetní prázdniny. 9. -15. února 2026 | Jarní prázdniny, Ústí nad Orlicí. 23. – 27. března 2026 | Triády- setkání rodičů, žáků a učitelů. Komunikace, motivace a sebeřízené vzdělávání. čtvrtek 2. dubna 2026 | Velikonoční prázdniny. 1.-5. června 2026 | Škola v přírodě. pátek 26. června 2026 | Ukončeno vyučování ve druhém pololetí. od 27.června 2026 do 31. srpna 2026 | Hlavní prázdniny. úterý 1. září 2026 | Zahájení vyučování ve školním roce 2026/2027.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(6 z 6)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 6)
16,7 %
přihlášených po odkladu
(1 z 6)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

5,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
4,2
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6,8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
10
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Pod Jelenicí 657
560 02 Česká Třebová
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Další místa výuky

ZŠ běžná · Česká Třebová

Doprava

Zastávka Česká Třebová, Parník, Armaturka, 361 m
  • 932 Česká Třebová-Řetová-Sloupnice-Vysoké Mýto

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Ředitel/ka

Mgr. Dana Rabhi

Technické detaily
IZO
181128675
RED IZO
691015112
IČO
11711345
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Ohlédnutí za minulým školním rokem 19. 8. 2026

Shrnutí uplynulého školního roku 2025/26.

Připravujeme besedu na téma alternativní školství 29. 7. 2026

Připravovaná akce pro zájemce o alternativní formy vzdělávání v MŠ i ZŠ.

Rodina v barvách – zážitková Art dílna 15. 7. 2026

Zážitková Art dílna v prostorách školy určená pro rodiny.

Zvykáček v montessori MŠ 7. 7. 2026

Program pro usnadnění nástupu dětí do montessori mateřské školy.

Jmenování ředitelky Mgr. Zdeňky Pernicové 15. 6. 2026

Informace o jmenování nové ředitelky školy Mgr. Zdeňky Pernicové k 10. 6. 2026.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Ústí nad Orlicí

Porovnání

Porovnat