Základní škola Pečky
Tř. Jana Švermy, Pečky
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří hledají aktivní zapojení do školních akcí, ekologických aktivit a praktických činností.
Na co si dát pozor
- Ve výuce často zůstávají žáci pasivní; učitelé málo přizpůsobují úkoly jejich možnostem.
- Škola pravidelně neověřuje, zda pomoc jednotlivým žákům skutečně funguje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2024
Škola nabízí žákům klidnou atmosféru, dílny a kroužky. Žáci se mohou zapojit do života školy. V hodinách ale často převládá výklad a část žáků zůstává pasivní. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Málokdy jim pomáhají sledovat vlastní pokrok. Podpora žáků existuje, její účinnost však vedení pravidelně neověřuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola ověřuje, zda pomoc jednotlivým žákům skutečně zabírá.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé střídají samostatnou práci, skupiny a praktické činnosti. Většina hodin však nabízí žákům málo prostoru k samostatnému přemýšlení. Na druhém stupni často převažuje výklad a žáci zůstávají pasivní. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Zřídka jim ukazují, jak se zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hodin chyběla účinná pozitivní motivace, efektivní zpětná vazba zaměřená na vzdělávací pokrok žáků."
„Všechny hodiny byly připravené, až na výjimky věcně správné, avšak s převládající pasivní účastí žáků ve vyučování a dominantním působením vyučujících."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má plán rozvoje a rozděluje práci mezi zástupce. Sleduje dění ve škole a ředitel chodí do hodin. Škola ale dostatečně neověřuje, zda přijatá opatření pomáhají žákům. Řízení působí funkčně, ale jasný přínos opatření pro žáky zůstává neověřený. Celkově škola běžně funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Struktura a organizace řízení odpovídají podmínkám i velikosti školy."
„Vedení školy realizuje většinou účinné hospitace."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci zažívají klidnou atmosféru a učitelé s nimi většinou jednají vstřícně. Škola má preventivní programy a třídní pravidla. Žákovský parlament dává žákům prostor vyjadřovat názory a navrhovat aktivity. Aktivity zatím neukazují konkrétní změnu vztahů nebo pocitu bezpečí žáků ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„příjemná a klidná atmosféra, pracovní charakter hodin a převažující vstřícný vzájemný vztah mezi učiteli a žáky."
„Ve škole aktivně pracuje žákovský parlament."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má novou dílnu, zrekonstruované kmenové třídy a další odborné učebny. Digitální techniku modernizuje, ale nemá vlastní tělocvičnu.
Silné stránky
- • Žáci zažívají ve třídách klidnou atmosféru a většinou vstřícné vztahy s učiteli.
- • Žákovský parlament zapojuje žáky do návrhů aktivit i školních akcí pro veřejnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci při řadě hodin zůstávají pasivní a učitelé málo přizpůsobují práci jejich možnostem.
- • Škola pomoc žákům nabízí, ale její fungování pravidelně neověřuje.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 5. 2024
Škola nabízí žákům poradenskou pomoc. Sociální pedagog podporuje žáky ze znevýhodněného prostředí. Zároveň ale škola nedokáže pravidelně ověřit, zda pomoc zabírá. Obtížně také zapojuje rodiče žáků s častou absencí. Tyto mezery ztěžují včasné přizpůsobení pomoci jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém podpory těchto žáků je sice realizován, ale není systematicky vyhodnocován."
„Škole se nedaří dostatečně zapojit do spolupráce zákonné zástupce pro minimalizaci vysoké absence žáků a podpořit jejich motivaci k pravidelné docházce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora zajišťována Školním poradenským pracovištěm (psycholožka, spec. pedagožka, soc. pedagog), 25 asistentů pedagoga, IVP a předmět speciálně-pedagogické péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Pečky je moderní a otevřená instituce, která se profiluje jako 'Rorýsí škola' a držitel titulu Ekoškola. Klade důraz na vstřícný přístup, bezpečnost a praktickou výuku, k čemuž využívá bohaté zázemí včetně 'Zahrady živé' s venkovní učebnou, odborných dílen a moderních laboratoří. Škola je aktivně zapojena do programu Erasmus+ a podporuje samosprávu žáků prostřednictvím žákovského parlamentu.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
2.4.2025 od 12:30 do 17:00 3.4.2025 od 12:30 do 15:00
2. 4. 2025, 12:30–17:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
2.4.2025 od 12:30 do 17:00 3.4.2025 od 12:30 do 15:00
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
2.4.2025 od 12:30 do 17:00 3.4.2025 od 12:30 do 15:00
3. 4. 2025, 12:30–15:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
2.4.2025 od 12:30 do 17:00 3.4.2025 od 12:30 do 15:00
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tř. Jana Švermy 342289 11 Pečky
Kolín, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 433 Nymburk - Kostelní Lhota - Pečky
- 498 Poděbrady - Pečky
- autobus Praha,Černý Most - Poděbrady
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ing. Luboš Zajíc
Technické detaily
- IZO
- 045831114
- RED IZO
- 600045251
- IČO
- 49862456
- Kód typu
- B00
Aktuality
Výstava prací žáků Základní školy Pečky probíhá v prostorách Městské knihovny Svatopluka Čecha.
Zveřejnění seznamu žáků přijatých do budoucích 1. tříd.
Orientační seznam pomůcek pro žáky 2. stupně.
Škola získala třetí místo ve sběru papíru za školní rok 2025/2026.
Akce organizovaná žákovským parlamentem.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →