Masarykova základní škola, Praha 9 - Újezd nad Lesy, Polesná 1690
Polesná, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2001 (před 25 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Masarykova základní škola nabízí v nižších ročnících příjemné a partnerské prostředí. Učitelé zde využívají moderní metody a skupinovou práci. Ve vyšších ročnících však kvalita výuky kolísá a převažuje klasický výklad. Škola má vážné nedostatky v podpoře žáků s obtížemi v učení. Celkově působí jako škola s nevyrovnaným přístupem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky v nižších ročnících, kde učitelé volí partnerský přístup.
- ✓ Pro rodiny, které hledají klidné a bezpečné školní prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rozdíly v přístupu učitelů, který může být i stresující.
- ! Malý prostor pro vlastní myšlení žáků ve starších ročnících.
- ! Nízká účinnost podpory pro žáky, kteří potřebují individuální pomoc.
💪 Silné stránky
- • Velmi kvalitní výuka v prvním až třetím ročníku.
- • Vstřícný a laskavý přístup většiny učitelek k žákům.
- • Využívání skupinové práce a týmové spolupráce v některých předmětech.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vážné nedostatky v podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Nedůsledná kontrola vedení školy nad dodržováním učebních osnov.
- • Pasivita žáků ve vyšších ročnících kvůli převaze výkladu učitele.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá žákům s poruchami učení.
- → Zjistěte, jaký učitel povede třídu vašeho dítěte ve vyšších ročnících.
- → Ověřte si, zda škola nabízí pomoc speciálního pedagoga.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2001. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
V nižších ročnících učitelé pracují moderně a žáky výuka baví. Ve vyšších třídách se však často jen přednáší u tabule. Žáci tam bývají pasivní a nemají prostor pro vlastní myšlení. Kvalita vyučování se tak napříč školou velmi liší a není ve všech třídách stejná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky většinou využívaly efektivních metod a forem práce - vesměs opakovací hodiny měly punc vysoké náročnosti..."
„Převažoval frontální, verbální styl, s dominující učitelkou, se stereotypním střídáním řízeného rozhovoru a práce žáků s učebními texty."
Vedení školy
Vedení školy má velké rezervy v kontrole kvality. Nedohlíží dostatečně na to, zda učitelé dodržují osnovy. Chybí pravidelné vyhodnocování, jak se žáci učí a co potřebují. Mnoho důležitých úkolů zůstává jen na řediteli. Systém řízení je celkově málo účinný a v kontrole klíčových oblastí selhává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedůsledně a v některých částech povrchně prováděný kontrolní systém je málo efektivní s výše popsanými výraznými nedostatky."
„Vedení školy nedělá pravidelnou analýzu výchovně vzdělávacího procesu, což je evidentní ze zápisů metodických orgánů a pedagogických rad."
Školní klima
Atmosféra je většinou klidná a založená na respektu k dětem. Většina učitelů se chová k žákům laskavě a vstřícně. Existují však rozdíly mezi jednotlivými třídami. Někde se může objevit i stresující přístup. Škola jako celek ale působí bezpečně a žáci v ní většinou dobře spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivem (až na výjimku) byla přirozená autorita učitelek, jejich vstřícnost, laskavost a snaha o partnerské jednání..."
„Jednání jednotlivých učitelek se velmi lišilo, od stresujícího jednání přes věcný přístup většiny učitelek až po kultivované, otevřené jednání..."
Podpora žáků
Škola má velké potíže v péči o žáky se speciálními potřebami. Učitelé s těmito žáky v hodinách nepracují cíleně. Pomůcky pro ně zakoupené nejsou pro jejich rozvoj vhodné. Chybí odborník, který by učitelům poradil. Žáci s potížemi v učení mají často nejhorší výsledky bez další pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce nebyla pozorována přímá práce s těmito žáky, ať už v oblasti zadávaných úkolů, forem a metod výuky nebo hodnocení."
„Finanční příspěvek přidělený na nákup pomůcek pro integrované děti nebyl využit efektivně, předmětné pomůcky uvedené na fakturách nejsou pro práci s těmito dětmi účelné."
Zázemí a vybavení
Škola se nachází v několika budovách a v době inspekce procházela rozsáhlou přístavbou. Žáci mají k dispozici počítače, odborné pracovny i kinosál s moderní audiovizuální technikou. Třídy jsou vkusně vyzdobené žákovskými pracemi a vybaveny běžným nábytkem.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047608579)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 84.4% |
| Francouzština | 1.7% |
| Němčina | 9.3% |
| Ruština | 1.1% |
| Španělština | 3.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-11-22
Komplexní inspekce
Škola vyniká rodinnou atmosférou a silným propojením s rodiči. Na prvním stupni a v Montessori třídách žáci zažívají moderní výuku. Druhý stupeň však zatím zůstává u klasického výkladu bez přizpůsoben...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-09-20
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí žákům velmi bezpečné a respektující prostředí. Výuka probíhá spíše tradičně, ale učitelé se žáky komunikují partnersky. Škola vyniká v péči o žáky s různými potřebami. Mají zde silný...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-02-20
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi úspěšný start v prvních letech. Na prvním stupni žáci pracují aktivně a v týmech. Druhý stupeň je však výrazně tradiční a zaměřený na výklad učitele. Podpora žá...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-01-08
Komplexní inspekce
Tato zpráva hodnotí pouze mateřskou školu, nikoliv základní školu. Dokument neobsahuje žádné informace o kvalitě výuky nebo klimatu na prvním či druhém stupni. Zmiňuje pouze využití společné jídelny a...
Inspekce z 2008-01-02
Komplexní inspekce
Tato inspekční zpráva nehodnotí výuku na základní škole. Inspekce se zaměřila pouze na mateřskou školu. Text popisuje jen společné hospodaření a využívání jídelny. O kvalitě učení v základní škole se ...
Inspekce z 2006-03-14
Komplexní inspekce
Masarykova základní škola funguje jako přátelské místo s jasnou vizí. Vedení klade velký důraz na moderní způsoby učení a pohodu žáků. Škola vyniká skvělou podporou žáků se speciálními potřebami. Atmo...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-10-05
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí bezpečné prostředí a vynikající sportovní zázemí. Výuka je převážně tradiční, ale v přírodovědných předmětech žáci často experimentují. Silnou...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-06-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Masarykova základní škola nabízí v nižších ročnících příjemné a partnerské prostředí. Učitelé zde využívají moderní metody a skupinovou práci. Ve vyšších ročnících však kvalita výuky kolísá a převažuj...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Masarykova základní škola v Praze 9 - Újezd nad Lesy je fakultní školou Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, což garantuje vysokou úroveň pedagogické praxe. Škola se specializuje na inkluzivní vzdělávání a nabízí třídy s prvky Montessori pedagogiky pro žáky prvního stupně. Aktivně se zapojuje do řady projektů, jako je Ekoškola a charitativní akce, čímž podporuje rozvoj žáků v oblastech ekologie a společenské odpovědnosti.
Adresa
Polesná 169019016 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více