Mateřská škola Komenského 44, Šternberk
Komenského, Šternberk
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou školku s pohybem, tvořením a podporou rozvoje řeči.
- Pro děti, kterým prospívají volné hry, zahrada a bezpečné zvykání na školku.
Na co si dát pozor
- Učitelky často nepřizpůsobují společné činnosti možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- Děti v běžných třídách jen zřídka dostávají preventivní podporu rozvoje řeči.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí dětem laskavé, bezpečné prostředí, pohyb, tvoření i volnou hru. Děti jsou samostatné, zvídavé a rády poznávají okolí. Učitelky dobře pomáhají dětem s potížemi v řeči. Společné činnosti však často nezohledňují potřeby jednotlivých dětí. Dvojice, skupiny, objevování a vlastní rozhodování dostávají méně prostoru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka podporuje rozvoj řeči v běžných třídách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré tvořivé, pohybové i praktické činnosti. Pomůcky, písničky a hry dětem pomáhají se zapojit a vzbuzují zájem. Děti pozorují přírodu, pěstují rostliny a samostatně si hrají. Přesto učitelky často vedou společné činnosti a málo přizpůsobují nabídku možnostem každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich zájem o nabízené činnosti byl podpořen vhodnými pomůckami, písničkami, básničkami, říkadly s pohybem nebo dětem blízkými postavičkami."
„Na příkladné úrovni byly realizovány tematické vycházky do okolí MŠ s účelným posilováním pozitivního vztahu k přírodě a poznávání okolí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má jasné cíle a otevřeně komunikuje se zaměstnanci. Učitelky sdílejí poznatky a zkušenější kolegyně pomáhají novým. Přesto se cíle pro děti daří naplňovat jen částečně. Vedení nedává učitelkám vždy konkrétní rady ke zlepšení. Není vidět jasný přínos řízení pro každodenní učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřený přístup ředitelky školy k pedagogickým pracovníkům přispívá ke vzájemné spolupracující pracovní atmosféře"
„Ne vždy poskytovaly závěry z hospitací konkrétní zpětnou vazbu o kvalitě práce učitelek a možnostech zlepšování."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe škole panuje přátelské a bezpečné prostředí, které dětem pomáhá uspokojit jejich emoční potřeby. Učitelky nechávají prostor pro hry a spontánní setkávání. Děti se učí respektovat druhé, komunikovat a dodržovat pravidla. Nejmladší děti si zvykají na školku za vhodných podmínek. Konkrétní příklad, jak určitý postup zlepšil vztahy, ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„v přátelském, podporujícím, vstřícném a bezpečném sociálním prostředí, které dětem zajišťovalo uspokojování emočních a psychohygienických potřeb."
„Většina dětí byla schopna formulovat svá přání, dodržovat pravidla vzájemného soužití"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola funguje na dvou pracovištích. Třídy mají variabilní nábytek, hračky, učební pomůcky a tematická zákoutí. Děti využívají školní zahrady, v některých třídách také polytechnické koutky.
Silné stránky
- • Učitelky podporují rozvoj řeči a rodičům sdílejí pokroky i cvičení.
- • Pohybové aktivity a vycházky pomáhají dětem poznávat přírodu a okolí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nepřizpůsobují společné činnosti možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Děti v běžných třídách jen zřídka dostávají preventivní podporu rozvoje řeči.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2021
Učitelky dětem s potížemi v řeči poskytují pravidelnou individuální i společnou péči. Rodiče dostávají zprávy o pokroku a tipy na domácí procvičování. Asistentky pomáhají dětem zapojit se do běžných tříd. Podpora řeči ale není stejně dostupná všude; v běžných třídách preventivní činnosti často chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální logopedická intervence prováděná v ranním programu byla systematická a promyšlená"
„Zákonní zástupci jsou vhodně formou kontaktních sešitů informováni o pokroku dětí a efektivitu reedukace zvyšují také náměty pro domácí cvičení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Komenského ve Šternberku se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí skrze bohatý kulturní program, udržování lidových tradic a úzkou spolupráci s místní základní školou. Škola pořádá různorodé akce od divadelních představení a tematických dnů až po sportovní dopoledne a interaktivní vzdělávací programy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
Výše úplaty za předškolní vzdělávání ve školním roce 2026/2027 MŠ Komenského – 800,- Kč Je možné ji hradit měsíčně, jednorázově pololetně, či jednorázově na celý rok.
800 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 9. 2026
Výše úplaty za předškolní vzdělávání ve školním roce 2026/2027
Podklad načten 15. 9. 2026
Je možné ji hradit měsíčně, jednorázově pololetně, či jednorázově na celý rok.
Celý odstavec
Je možné ji hradit měsíčně, jednorázově pololetně, či jednorázově na celý rok. Číslo účtu: 60537811 / 0100 VS: registrační číslo dítěte KS: 0008 Popis pro příjemce: jméno, příjmení dítěte
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 85,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,2 % |
| Mladší 3 let | 81,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 2147/44785 01 Šternberk
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Drahomíra Soldánová
Technické detaily
- IZO
- 047654597
- RED IZO
- 600138682
- IČO
- 47654597
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní rozloučení s předškoláky na zahradě MŠ s klaunem a doprovodným programem. Změna termínu z důvodu počasí.
ZŠ Dr. Hrubého připravila pro předškoláky sportovní program. Náhradní termín za nepříznivé počasí.
Dopolední program ke dni dětí připravený v rámci jednotlivých tříd pro mladší děti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →